2019年四年级语文下册 为三月谱曲一课一练（无答案） 语文A版.docVIP

2019年四年级语文下册 为三月谱曲一课一练（无答案） 语文A版 一、看拼音写词语。 ?????? ? shù? shāo????????? fēn? fāng??????? yào? yǎn ??? （???????????? ）?? （????????? ）?? （????????? ） ?????? niǎo? cháo?????????? zhī? tóu??????? shǎn? yào ??? （???????????? ）??? （????????? ）?? （???????? ） 二、填上合适的词语。 ??? （??????? ）的芬芳??? （??????? ）的小雨 三、想想这些句子用了什么修辞手法，写在括号里，然后在横线上写一句话，要用上这种修辞手法。 ????? 用燕子呢喃的细语，为三月谱曲。?? （????? ） ??? ________________________________________________________________________ ????? 圆圆的月亮挂在天上，像一个玉盘。（????? ） ??? ________________________________________________________________________ 四、你还能用什么为三月谱曲呢？快填一填吧！ ??? 用（????????????????????????? ）， ??? 用（????????????????????????? ）， ??? 用（????????????????????????? ）， ??? 为三月谱曲。 附送： 2019年四年级语文下册 习作3 生活中的新发现教案 苏教版 一、教学提示 （一）文本分析： 此次习作旨在通过《红豆黄豆我来分》一文，引导学生善于发现生活中有趣的问题，并动用自己的聪慧想办法找到答案。这次习作要求学生写出发现的过程以及在过程中的独特思考。 （二）教学要求： 1、能够读懂例文，领会严晓敏同学是如何找到分黄豆和红豆的办法的，弄清她写作的重点。 2、引导学生用心去观察生活，发现自己感兴趣的问题，并在实践中找到答案。 3、用第一人称“我”来完成习作，写明白发现了什么，写清楚发现的过程。 二、教学流程 第一板块：激趣导入 1、同学们，今天老师给大家带来一组图片，请看【课件】五幅奇趣大自然、五幅精彩新生活的图片。 这一组图片向我们展示了色彩斑斓的世界和丰富多彩的生活，说说你都看到了什么？ （现场教师组织学生交流） 2、这些图片所传递的信息中，哪些现象是你以前不知道的？请你用上“发现”这个词，同座之间相互说一说。 （现场教师组织学生同座交流） 3、“发现”一词引起了我们的观察、思考和探究。接下来，请大家一起来看看严晓敏同学在生活的一个新发现。【课件】课文内容：（教师读课文） 红豆黄豆怎么分 我飞快地跑回家，一进家门就觉得脚下踩到了什么东西，一下子摔了一跤。这时，正在看电视的奶奶走了过来：“这下可好，我刚买的红豆和黄豆被你混到了一起，看你怎么把它们分开！” 我自认倒霉，把一大盆混合豆放在客厅的茶几上，用手捧了一些豆子，一颗一颗地挑了起来。就这样挑呀，挑呀，大约半个小时过去了，我往盆里看了看，妈呀，还有一大堆呢！ 我着急了，猛一推茶几。这一推不要紧，不少豆子都滚到了地上。咦，真奇怪，掉在地上的大部分都是黄豆，而留在茶几上的大部分是红豆。这一下我来了精神。怎么会这样的呢？我连试了几次，发现黄豆都是圆的，而红豆是椭圆的，圆的滚得快，所以当茶几受到震动时，掉到地上的大部分就是黄豆了。 这个办法真好！不到20分钟，一盆混合豆就被我巧妙地分开了。 第二板块：读懂例文 1、下面请同学们也来自由地读读这篇文章。可以边读边思考（1）严晓敏在生活中发现了什么问题？（2）后来又是用什么方法找到答案的？ （flash:读读、想想、说说） 2、我们先来看第一个问题：严晓敏在生活中发现了什么问题？严晓敏把红豆和黄豆搞混在一起，她一碰茶几发现黄豆大多滚落到地上，而红豆却留在茶几上。经过认真观察与思考，她发现黄豆是圆形的，要比椭圆形的红豆滚得远。于是她靠振动茶几较快地将两种豆子分开了。 3、我们再来看看第2个问题：后来又是用什么方法找到答案的？ 请同学们再去仔细读读文章的第2－4自然段，看看严晓敏是怎样一步步地写清楚她发现的过程的？用笔画出有关的句子。 （现场教师组织学生交流） 4、严晓敏首先写了她遇到的困难：就这样挑呀，挑呀，大约半个小时过去了……；然后写了她的意外发现：我着急了，猛一推茶几，这一推不要紧……；又扣住“发现”写了她的思考和探究：怎么会这样呢？我连试了几次……；最后写了她解决了问题：不到20分钟，一盆混合豆就被我巧妙地分开了。 5、小作者勤于观察，乐于动脑