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2019年四年级语文下册14小英雄雨来教案新人教版
编写教师: 单位:
教学目标:
1.认识8个生字。理解“有志不在年高”等句子的意思,
2. 独立理解课文内容,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
3.给课文各部分加小标题,简要复述课文内容。
教学重点、难点:
1.速读文本,把握课文内容。感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。
2.略读课文粗知大意,并抓住主要内容和重点句子,体会作者的思想感情。
教学准备:
课件
教学过程:
一、激趣导入,明确目标
1.激情导入:认识了苏联的小夜莺,咱们再来认识一下中国的一位抗日小英雄。(板书:14* 小英雄雨来)
2.读导读,带问题认真地读书寻找答案吧。
二、粗读课文,感知大意
1.检查生字新词的学习情况。
2.快速读文,思:课文讲了雨来的哪几件事?
3.教师引导梳理、概括信息点,并提炼成为小标题。(游泳本领高;上夜校念书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生 )或(“望着妈妈笑”、“我们爱自己的祖国”、“把缸挪回原地”、“什么也没看见”、“有志不在年高”、“雨来没有死”)
三、自读自悟,赏析重点
课文让你感受最深的是什么?
(一)默读第三部分。提问:这段主要说了雨来干什么?(小标题:雨来掩护李大叔)
1.指导朗读。“他抬头一看,是李大叔。”“咦!这是什么时候挖的洞呢?”“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去,对谁也不许说。”
“雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。”(这一动作的描写,形象地表现了雨来的机智勇敢。)
(二)重点默读第四部分。
1.讨论:鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段?
板书:哄骗利诱威胁毒打
2.课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了?
板书:露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞
3.哪些词句可以体现雨来在鬼子面前表现得坚强不屈?说说你的体会。
板书:“什么也没看见。”没有 也没有“什么也没看见。”“没看见!”
“一滴一滴的血滴下来,溅在课本那几行字上。”
4.提问:雨来在鬼子面前为什么能表现得这样勇敢坚强?朗读:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。”齐读第四段后,概括小标题:雨来坚强不屈
(三)指名读第五段。提问:这段主要写了什么?是怎样来写的?(先写了景色,以景抒情;接着写了芦花村的老人和孩子们对雨来的赞叹。)
指导朗读:“蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,……在上面飘飘悠悠地飞着。”
“雨来是个好孩子!死得可惜!”“有志不在年高。”
(四)阅读第六段:
1.这段中哪些地方体现了雨来不仅勇敢,而且机智?
2.雨来没有死的原因一节,为什么放在最后?
四、总结提升,迁移运用
1. 复述《小英雄雨来》的故事。
要讲清时间、地点、人物、情节。指导重点段落:出示第四段的板书内容让学生观察,练习复述。指名上台复述。大家评议。
2. 把小英雄雨来的故事讲给家里人听。
板书设计
14﹡ 小英雄雨来
鬼子 雨来
露出满口金牙……鬼脸(哄骗) “什么也没看见。”
糖 金戒指 (利诱) 没有 也没有
抽出刀……劈 (威胁) “什么也没看见。”
扭拉打揪拧撞 (毒打) “没看见!”
教学反思:
附送:
2019年四年级语文下册15一个中国孩子的呼声教案新人教版
编写教师: 单位:
教学目标:
1.认识7个生字,会写14个生字。正确读写“执行、维护”等词语。
2.理解含义深刻的句子。理解信的主要内容,体会作者表达的真挚情感,树立热爱和平、维护和平的信念。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点:
1.理解信中“我”的呼吁,体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。
2.认识“世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”,树立维护和平的观念。
教学准备:
教师:多媒体课件。
学生:用纸制作和平鸽。
教学过程:
一、预习探究
1. 导入新课:同学们,当你在和平的环境中过着安宁、幸福的生活的时候,你是否知道还有许多孩子因为战争正挣扎在死亡线上,有的被战争夺去了亲人,无家可归。今天我们学习22课《一个中国孩子的呼声》,感受一下一个被战争夺去父亲的孩子的内心世界。
2.板书课题:15 一个中国孩子的呼声 齐读课题
3.质疑激趣:看到课题你想知道什么?
(“一个中国孩子”是谁?他发出什么呼声?表达什么愿望?他为什么会发出这一呼声?)
4.小结:走进课文,置身于小作者的内心世界中,所有的问题都会迎刃而解。
5.请同学们读准字音,读通句子,难度的地方可以反复读,不理解的地
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