2019年四年级语文下册32渔夫的故事教案新人教版.docVIP

2019年四年级语文下册32渔夫的故事教案新人教版 编写教师： 单位： 教学目标： 1．认识8个字。 2．理解课文内容，体会渔夫怎样用智慧战胜魔鬼的。 3．理清课文脉络，简要地讲述课文内容。 教学重点、难点： 有感情地朗读课文内容，在理清课文内容的基础上，从有关词句中体会魔鬼的凶恶狡猾和渔夫的智慧，引导学生能简要地讲述故事。 教学准备： 课件 教学过程： 一、激趣导入，明确目标 1.从图入手，激发兴趣：（播放课文插图）你看到了什么？你感觉渔夫此时怎样？你推测事情会有怎样的结果呢？ 2.导语：图中反映的是古代阿拉伯著名民间故事集《一千零一夜》中的一个故事，名字叫《渔夫的故事》。正如同学们看到的一样，故事讲述了渔夫和魔鬼之间的事。渔夫是怎样遇见魔鬼的呢？在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫又是怎样做的呢？请同学们来读一读这个故事，一定会吸引你的。 3．自读故事，完成以下自学要求 （1）把课文读正确流利。 （2）默读课文，边读边想：渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么要杀害渔夫呢？你对渔夫有什么看法？ （3）简要讲述这个故事。 二、粗读课文，感知大意 1.指名读课文，认读生字。 2.速读全文，同桌交流思考的问题：课文讲述了渔夫和魔鬼之间的什么故事？ 三、自读自悟，赏析重点 （一）关于魔鬼 1．交流魔鬼为什么要杀渔夫。 在学生交流的基础上，引导学生思考：魔鬼说的话是真的吗？使学生明白，魔鬼是凶恶和狡猾的，魔鬼的杀人本性是不会改变的，魔鬼是不懂得报恩的。 2.引导学生读懂第七至十二自然段。 （二）关于渔夫 1. 交流对渔夫的看法。 在学生交流的基础上，根据情况对学生点拨：渔夫战胜魔鬼，凭的是什么？你是从哪看出来的？魔鬼如此狡猾，它怎么会上当呢？指导学生读懂第十五至二十三 自然段，读出渔夫的智慧。 2.总结：看来，渔夫说的没有错。人的智慧是能压制妖气的。人的智慧，也是能战胜邪恶的。从渔夫的身上，我们领略到了智慧的巨大力量！ （三）多种方式读文 分角色读文、表演读文，要读出魔鬼的凶恶、狡猾而又愚蠢；读出渔夫的从容、镇定、聪明。 四、总结提升，迁移运用 1.指导学生讲故事，重点讲好魔鬼为什么要杀死渔夫和渔夫怎样战胜魔鬼的部分。 2.创设情境，口语交际 情境一：收服了魔鬼的渔夫，拖着渔网回到了家。妻子见他空手而归，就问：“发生了什么事，怎么一条鱼都没打上来？”渔夫说：“你听我慢慢讲讲海边的故事吧。”渔夫的妻子说：“说吧，可要简短点，我还要去织渔网呢！”想想渔夫会怎样简短地讲给妻子听？ 情境二：傍晚，渔夫把打鱼的人们都叫到一起，又会怎样跟他们讲魔鬼的事？渔夫们又会说什么？ 3.拓展阅读，鼓励课外阅读 （1）读资料袋，激发学生课外阅读的兴趣。 （2）故事导读：我国民间也流传着一个故事，与《渔夫的故事》有些相似之处。《渔夫的故事》是讲智慧的渔夫战胜可怕的魔鬼，而我要推荐大家读的故事，则是讲智慧的农夫收服了狡猾凶狠的狼。想读一读吗？ （3）读《东郭先生和狼》，说说故事的主要内容，与《渔夫的故事》比较相似之处。 板书设计： 32*渔夫的故事 渔夫：从容　　镇定　　聪明 魔鬼：凶恶　 狡猾　 愚蠢 教学反思： 附送： 学生姓名：___________________ 学号 ：_________________ 班级 ：_________________ 学校：____________ 学生姓名：___________________ 学号 ：_________________ 班级 ：_________________ 学校：____________ ◆积累与运用（42★） 一、我能把词语和拼音写好，并能按要求填空。（12★） 2019年四年级语文下册3月考试题-小学四年级鲁教版 2019-2020年四年级语文下册3月考试题-小学四年级鲁教版 学生姓名：___________________ 学号 ：_________________ 班级 ：_________________ 学校：____________ ◆积累与运用（42★） 一、我能把词语和拼音写好，并能按要求填空。（12★） 诱 吼仇恨 人梁 忽 诱 吼仇恨 人梁 忽仇仇仇仇Chou 仇恨 略 吞 囵 囫 枣 1、“诫”第四笔是（ ），用音序查字法应查大写字母（ ） 2、“弃”第三笔是（ ），用部首查字法应查 ( ）。 二、它们长得有点像，组上词就容易辨认了，快行动吧。（6★） 娱（ ） 诵（ ） 慕