2019年四年级语文下册第10课自然之道同步练习冀教版.docVIP

2019年四年级语文下册第10课自然之道同步练习冀教版 一、看拼音，写汉字。 yòu guī（ ） zhēn chá （ ） qǐ tú（ ） cháo xiào（ ） zhuó pò（ ） shā tān（ ） yú chǔn（ ） hǎi ōu（ ） chè dǐ（ ） fǎn huí（ ） chóu chú （ ） 二、比一比，再组词。 幼（ ） 滩（ ） 啄（ ） 拦（ ） 幻（ ） 堆（ ） 逐（ ） 栏（ ） 三、写近义词。 侦察—（ ） 震惊—（ ） 焦急—（ ） 颓丧—（ ） 四、写反义词。 冷淡—（ ） 紧张—（ ） 错误—（ ） 迅速—（ ） 愚蠢—（ ） 颓丧—（ ） 五、在括号里填上合适的词语。 一（ ）小事 一（ ）幼龟 一（ ）生物学家 一（ ）沙滩 一（ ）向导 一（ ）呼喊 一（ ）帽子 一（ ）饱餐 参考答案： 一、幼龟 侦察 企图 嘲笑 啄破 沙滩 愚蠢 海鸥 彻底 返回 踌躇 二、略 三、察看 吃惊 着急 颓废 四、热情 轻松 正确 缓慢 聪明 振作 五、略 附送： 2019年四年级语文下册第10课自然之道教材分析和教学建议冀教版 教材分析： 课文讲述我们来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，要求把幼龟抱向大海。后来，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐。一群幼龟以生命为代价才使我们明白了自然之道，我们陷入了深深的后悔和愧疚之中。本组选编这篇课文的意图就是要丰富学生的见识，使学生认识到要按照自然规律办事，同时培养学生把握文章的主要内容，体会文章的思想感情的能力。因此，在设计本课时，努力创设情境，让学生充分以主人翁的姿态去思考，从而把握文章的主要内容；同时，以事情发展的顺序为线索，引导学生去品词，品句，体会文章所表达的思想感情。 文章脉络图： 观察幼龟入海 起因 离巢而出过险滩 发现龟巢 兴奋等待 自 幼龟探头 欲出又止 自然规律应遵循 然 经过 嘲鹰突袭 危在旦夕 万分焦急 善意搭救 之 成群幼龟 鱼贯而出 酿成大错多痛心 道 无遮无挡 落入鸟口 结果 震惊不已 极力拯救 一声长叹 发人深省 教学建议： 教学本文，可以参考下面的教学思路： （一）自由朗读，自主预习。教师提出预习要求，布置学生自读自学。如，把课文读两三遍，达到正确、流利朗读；认识生字，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文大意。 （二）了解学情，确定目标。教师检查学生朗读是否正确、流利，让学生汇报已读懂的内容，提出疑问，师生共同确定学习目标与重点。 （三）突出重点，精读研讨。一个重点是交流大家的阅读感受，指导有感情朗读，主要是结合具体语境交流；另一个重点是交流从这件事中受到的启示，这要结合全文交流，要注意尊重学生个性化的见解──如果不按自然规律办事，往往事与愿违，好心办坏事；大自然中的现象是十