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2019年四年级语文第一学期第一单元测验 班级 姓名 成绩 看拼音写词语。9% jin shen qian hou cao za lun kuo suo sui ( ) ( )( )( )( ) cha jue kuan shu jia ran er zhi yin cai shin jiao ( )( )( )( ) 二、按要求写词语或句子。6% 1、表示笑的词语，例：哈哈大笑 2、用修改符号改病句： 再暑假的最后一天，我赶紧赶快做完了作业许多。 3、照样子改写句子： 例：孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。 孔子门下的学生，包罗各种各样的人才，是因为他从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生。 因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。 4、写一句关于读书的名言或格言： 三、古诗名言连线。6% 此曲只应天上有 只是近黄昏。 《乐游园》 夕阳无限好 人间能得几回闻。 《赠花卿》 世间再没有一件能够比母亲的爱更深的东西。 孔子 三人行，必有我师焉。 巴金 四、阅读分析。43% （一）父亲的叮嘱（节选）20% 要不要按想象中的去画呢？这时，我想起了父亲的叮嘱。我如实照画，并把这幅习作交上去。 几个同学看见了，都哈哈大笑： “嘻嘻，杨桃是这个样子的？” “倒（dao dao ）不如说是五角星……” 老师看了看我的习作，走到我旁边，俯下身来（审查、审视）了一下讲台上的杨桃，然后走到教室中央，高举起我的习作，和颜悦色地问： “这幅写生，画得像什么？” “像五角星！”几个同学应（ying ying）道，同时发出嘻嘻哈哈的笑声。 老师的神情变得有点儿（严厉、严肃）。半晌，又问道：“画杨桃画成了‘五角星’，好笑吗？” 同学们摸不透老师话里的（味道、意味），不敢回答。唯有那几个笑得最厉害的不知好歹，答道：“好——笑——” 老师于是下令：“说‘好笑’的同学，请站到前面来！”那几个同学面面相觑，迟迟疑疑地走到讲台前一字儿排开。 老师让他们一个个坐到我的座位上。 “看看杨桃，像你平时想象的模（mu mo）样吗？”老师问。 “不……像。” “像什么？” “像……五角星。” “好，你站起来。下一个……” 看着这一切，我的耳边仿佛又响起父亲的叮嘱。是的，父亲的教诲使我一生受用。这道理自然不仅在画画。 1、用√在文中括号里选择正确的读音及词语。6% 2、理解省略号、破折号的作用，选择正确的答案。6% 省略号的作用：A 表示列举的省略 B 表示说话未完 C 表示声音断断续续 （1）“倒不如说是五角星……” （ ） （2）“像……五角星。” （ ） 破折号的作用：A B C 唯有那几个笑得最厉害的不知好歹，答道：“好——笑——” ( ) 3、“父亲的教诲使我一生受用。这道理自然不仅在画画。”你是怎么理解的？2% 4、读拼音，写一写父亲的叮嘱并回答问题。3+3% ni kan jian dui xiang shi zen yang de, jiu dei ba ta hua cheng zen yang, bu yao xiang dang ran.