2019年四年级语文阅读复习2-四年级语文试题.docVIP

2019年四年级语文阅读复习2-四年级语文试题 目标 懂得找出对景色的描写顺序。 懂得根据文章内容有理有据答题目。 会给文章分段，写段意。 概括文章的主要内容。 重点 目标1、3 难点 掌握写段意、主要内容的方法。 学会怎样给文章分段。 掌握怎样根据文章内容来答题。 学生普遍存在的问题 1、审题不清。2、对文段理解不清 复习过程 1、复习以往容易做错的题目，教导方法 2、做相关的阅读训练 3、集体讲评订正 小测内容 后附（一）（二） 作业 后附（四）（四） 我爱荷叶 古人的诗文中赞美荷花的确不少，荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。（ ）没有荷叶，（ ）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。 看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。 荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口…… 荷叶（ ）功德无量，（ ）它从不居功自傲。当人们指点荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。 荷叶是美的，它的心灵更美，（ ）我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！ 1、在文章的括号里填上恰当的关联词语。 2、按要求画句子。 用“——”画出一对前后照应的句子。 用“~~~~”画出荷叶作用的句子。 用“……”画出文中的比喻句。 3、 摘录文中的四字词语（至少五个）。 4、填空。 荷叶不仅 美，而且 美，作者赞美了荷叶 的精神。 （二） 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 1、这段话选自《 》。 2、这段话描写了 和 。 3、外洞的特点是 ，用“——”画出这段话中具体表现外洞的特点的语句。 4、作者在具体介绍外洞的特点时，用了（ ）、（ ）两种方法。 A、打比方 B举例子 C列数字 D拟人 （三） 8月6日，天气晴朗，我们来到了普陀山。 我们先到了莲花池。只见池水碧绿，清澈见底，水中倒映着葱茏的树木、宏伟的琳宫、起伏的峰峦、高大的塔形，诸景会聚，真别有一番诗情画意。此时，荷花盛开，在碧绿的荷叶的衬托下，朵朵粉红的荷花亭亭玉立，显得那么娇艳、妩媚。阵阵花香传来，沁人心脾。一阵微风过后，叶摇花动，次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代诗人杨万里，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的诗句。 接着，我们来到了建在佛顶山山腰的大乘庵。卧佛殿里那尊长达9米的大卧佛，真有意思，侧着身，右手枕于头下，左手搭在身上，两脚并着，神态安详，面带笑容。听导游介绍说，这是释迦牟尼临终的睡态。随后，我们来到大海边，那沙滩下闪着点点金光就如同繁星一般。我们在沙滩上奔跑着嬉戏着，一串串银铃般的笑声，在大海上空回荡…… 1、 给文章加个题目： 2、 写出第二自然段的段意： 3、文中杨万里的诗句是 ， 写写你对这句诗的理解： 4、 用“~~~~”画出文中的比喻句。 5、 用“——”画出描写释迦牟尼的句子。 6、 按文章内容思考概括填空。 作者来到了普陀山，先游了 ，在这里见到的景物是 、 、 、 、 ，重点写了 ，接着游了