注重陶冶熏陶强加人文校园建设.docVIP

注重陶冶熏陶 加强人文校园建设 我校高度重视创建文明单位工作,努力构建文明和谐的校园育人环境,成立了以支部书记为组长、教育处为牵头单位、班主任为骨干力量、学团组织参与的精神文明创建工作领导小组,学校先后将此项工作列入了《学校“十五”事业发展规划纲要》和《学校“十一五”事业发展规划纲要》,并且每学期根据学校的实际情况都制定了精神文明创建工作计划,并将此纳入学校的工作计划,做到了“长规划、短安排”,使创建工作有章可循,环环紧扣.我校在2002年就制定了《校园文明公约》,与《中小学生守则》进行了广泛的宣传教育, 并将《校园文明公约》、《中小学生守则》、名人名言、校训与领导指示制作不绣钢牌安装在校园显著位置. 我校紧跟时代的步伐，努力更新教育理念，确定了素质教育的基本策略，以德育工作为灵魂，以教育科研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以全面提高师生素质为目标，追求和谐中的竞争，竞争中的和谐，按照现代文明学校的要求在资金紧缺的情况下，筹资三百多万元，装备了实验室、微机室、语音室、科技互动室、校园网、班班通、多媒体报告厅，每间教室都安装了投影仪，现代化教学设备一应俱全。今年又新建了塑胶运动场，增添了花坛、草坪和宣传栏，布置了以我校院士为主的宣传画，为校园营造了勃勃生机，美化了校园，亮化了校园，把创建优美的教学环境作为学校的重点工作抓实抓好，改善教职工的工作环境，也为教学提供了保证。 三、注重科学管理 求人本化特色发展 学校发展需要意识领先的校长，垂范实干的领导班子，高素质的教师队伍，还需要规范科学的管理。回顾几年的学校管理，来过学校听取汇报介绍或阶段考察的领导都共感：我校的学校管理规范科学、特色鲜明。在我校的管理中，首先，有明确的总体办学目标：办成省级一流、三湘名校，并立志实现：校园设施精品型，领导班子学者型，教师队伍科研型，学生能力复合型。其次，颁布日常行动纲领：以宜人的环境陶冶身心，以垂范的作为提升威信，以过硬的素质显示形象，以扎实的措施培育新人。第三，追求主题工作特色：以人为本，强化素质教育。第四、讲究整个操作程序：一切具体措施的形成均执行上级指示，贴近本校实际，并由校务会审议通过，付诸实施，同时坚持将预期效应与实施效果进行客观性对照，以此作为检验措施利弊得失的主要标准，并注重及时调整、不断充实，使之日趣完善。在讲科学求规范的过程中，学校领导班子坚持以人为本，全面关心师生员工进取成长，努力提高教师的业务素质，支持教职工对自己的生活、工作负责，并通过工会、教代会维护教职工利益、民主管理学校、组织丰富多彩活动提高主人翁意识。 四、注重素质教育 促进文明单位创建 学校是两个文明建设，特别是精神文明建设的窗口。对此，我校坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，在师生中大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神；坚持把精神文明建设与全面实施素质教育，争创文明单位。在纵横推进素质教育，深入课堂教学科学研究，塑造高品位学校形象，提高办学水平等各方面取得了显著成效。 从入校第一天开始，学校就利用军训、升旗仪式、教育讲话、班会、德育工作研讨等的形式，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中南大学附属实验中学常规》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《校园文明管理十条规定》等，让学生在了解法规的前提下，有意识地养成文明的习惯，在新的起跑线上，努力塑造自己的新形象，提高自身的修养。 对执行规范中暴露出来的问题能够及时纠正，及时召开班主任会，点问题，提要求，找措施，加大教育力度。重视班集体的建设，形成良好的班风。一方面着重进行的是新的班集体的建设.另一方面注重稳定原有班级，在整体管理的同时，关注个别班级的情况，加大改变个别班级的班风、班貌力度。 为了进一步提高师生文明素质，我校在做好日常教育的基础上，以较具针对性、创造性的思考，采取了一系列行动方略： 1.以每周升旗仪式、国旗下讲话主题教育，结合学习科学、感悟改革开放、接受传统教育、增强法制观念等系列教育活动，开展德育基地教育，努力推进精神文明建设； 2.举行家长开放日、建设家校通，每学期1-2次家长学校、寒暑假学生到社区报到、参与社区各项活动等方式，与社会及家长保持密切联系，逐步形成对学生教育的共识和合力； 3.加快硬件建设，进一步创设宜人的教育环境，发挥环境育人的特有功能。至今，我校学生普遍越来越懂事、越来越聪明、越来越健康活泼、越来越文明，并在各级各类素质展示活动中屡屡获奖，效果已得到各级教育部门的权威肯定，并在同类学校及绝大多数家长中产生积极反响。例如今年田径运动会获得女子团体第三，科技节团体第三名，年均学生获得市区级以上奖励达千余人次。学校坚持教书育人，一手抓思想文明建设，一手抓教学质量提高，学校办学蒸蒸向上，办学水平已经得到