2019年小学一年级语文上册小溪教案沪教版.docVIP

2019年小学一年级语文上册小溪教案沪教版 教学目标： 1、能在语言环境中正确认读本课4个生字：弹、琴、丁、真。复习笔画“竖钩”，了解“丁、子”的书写笔顺，并能在老师的指导下正确描摹。 2、正确认读前鼻韵母an en in、整体认读音节yin及其四声，准确拼读音节tiān tán qín zhēn。 3、朗读课文做到不添字，不漏字，按标点停顿，熟读成诵。 4、由课文展开想像，说说夏天和秋天时小溪的景象， 教学重点和难点： 1、能准确拼读带有前鼻韵母an en in的音节。 2、想象夏天和秋天时小溪的景象。 教学准备： 1、“弹、琴、丁、真”生字卡片,前鼻韵母“an en in”、音节“yin tiān tán qín zhēn”的卡片。 2、小溪在春夏秋冬四个不同季节的画面或投影片。 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题 1、（出示小溪在冬天和春天时两幅插图）问：小朋友，你们喜欢这两幅画面中的哪一幅画面说一说你喜欢的理由。 冬天的小溪和春天的小溪是不一样的，那么，儿歌是怎样告诉我们的呢？ 2、今天我们一起来学习一首儿歌，题目叫“小溪”。 出示：32、小溪） 师领读课题。 二、感知内容，学习儿歌 1、听录音，说说儿歌告诉了我们什么？ 冬天的小溪和春天的小溪各不相同，冬天的小溪是怎样的呢？ 2、老师范读第一小节，然后再让学生跟读、抽生读、竞赛读、表演读。 3、理解：“滑溜溜、亮晶晶”的意思，模仿“滑溜溜、亮晶晶”的形式再说几个词语。 学生说老师板书，并让学生读一读： 红彤彤、绿油油、黄澄澄、白花花（水灵灵、金灿灿、绿莹莹、明晃晃） 冬去春来，小溪又怎么样了呢？ 4、老师范读第二节，学生自由读、同桌对读。 5、学习“弹、琴、丁、真”四个生字。 （出示“弹琴”一词） 谁来读一读这个词语？（指读、齐读） 小朋友，今天我们学学大王和小王，一起来弹琴吧。 琴声“丁冬、丁冬”真好听！ （出示：“丁”这个字）谁来读一读这个字？ 弹琴时，钢琴会发出“丁冬丁冬”的声音。谁能说说还有哪些东西也能发出“丁冬”的声音？ 是啊，这些声音真好听。 大家一起来读“真”。 生：“真、真”真好听的“真”。 “真”除了“真好听”以外，还可以说真怎么样？真行。真好。真了不起。真棒。真能干。 你们真了不起，大家夸夸自己。 指导学生书空，提醒学生中间部分有三横。 6、老师引读，学生配上动作读。 7、用多种形式背诵儿歌。 三、启发想象，自编儿歌。 1、（出示小溪在夏天和秋天时的插图）问：在这两个季节中，小溪又是怎么样的？ 2、学生模仿儿歌中的形式，自己也做一回小作者编编儿歌。 四、学习拼音。 投影出示图和前鼻韵母“an en in”。 听师范读，注意观察口型。（“n”发音时牙齿应该碰到舌头） 小老师领读，指名读。 找一找，儿歌中哪几个汉字带有前鼻韵母“an en in”？ 老师出示“天、弹、琴、真”，再出示他们的音节tiān tán qín zhēn，让学生借助汉字拼读音节。 6、学习整体认读音节yin及其四声。 五、复习巩固，拓展练习。 复习生字用叫号游戏。 猜字谜游戏。 3、拼读音节，比赛谁拼得快。 rèn zhēn wán shuǎ qiū tiān hú qín （ ） （ ） （ ） （ ） 六、指导书写。 出示田字格中的“丁、子” 读一读，说说笔画和笔顺； 观察两个字分别在田字格中的位置； 老师在田字格内师范书写“丁、子”，学生书写。 附送： 2019年小学一年级语文上册形近字组词练习题 比一比，再组词。 入（　　　　）　　　木（　　　　）　　生（　　　　） 　　　 人（　　　　）　　　本（　　　　）　　牛（　　　　）　 　　 八（　　　　）　　　禾（　　　　）　　土（　　　　）　 　 果（　　　　）　　　白（　　　　）　　小（　　　　）　 　　　 里（　　　　）　　　自（　　　　）　　少（　　　　） 　　　 鱼（　　　　）　　　目（　　　　）　　水（　　　　） 儿（　　　　）　　　电（　　　　）　　出（　　　　）　 　　 无（　　　　）　　　田（　　　　）　　山（　　　　）　　　 云（　　　　）　　 手（　　　　）　　左（　　 　）　　 　　 公（　　　　）　　 毛（　　　　）　　右（　　 　）　　　　 　　　　　　　　　　 东（　　　　）　 大（　　　　） 马（　　　　） 车（ 　　 ） 　　天（　　　　） 鸟（　　　 　） 两（　　　　） 雨（ ） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！