经济学入门2课件.ppt

* 认真思考，勇于探索。 学习的过程中，要认真思考，力求理解。不要不加思考，无条件接受老师和书本上现成的观点，更不要死记硬背。只有理解的才能更好地掌握。 要敢于对传统的观点提出疑问，发现原有研究的不足。只有这样，才能推动经济学研究的进展。“吾爱吾师，吾更爱真理”，“长江后浪推前浪，世上新人超旧人”是历史发展的必然规律。 要多多注意一些报章杂志有关经济问题的报导，理论联系实际，进行分析和研究。 * 勤做笔记，多参加讨论。 “好脑筋不如烂笔头”，在上课和研读的过程中，对于每一章节的要点和自己的心得要及时纪录。笔记的形式、内容，因人而异。 通过笔记，可以概括地掌握本学科的要点，便于复习。还可以及时记录新想法，便于日后开展研究。 在学习经济学的过程中，必定会遭遇到各式各样的问题，可以透过和老师或同学的讨论来解决，经由彼此的讨论，也会对重要的观念有更清楚的了解。 * 处理好学习和科研的关系 本科时期特别是低年级主要是学习，认真系统地学习有关知识，打好基础，非常重要。只有站在巨人的肩膀上才能有所前进，有所发展。另外，有些基础如外语、数学等只有在年轻时才能较好地掌握。学生时期不要急于创收，以免因小失大，更不要玩物丧志。 在掌握一定的基础知识之后，应该注意培养自己的研究能力，并开展一定的研究。 坚持实事求是，反对弄虚作假 * 有些人只会读书，知识渊博，但自己动手不行，没有成果和建树。即所谓的“两脚书橱”。这种人没有大出息。为避免成为这样的人，在年青时就要及时开展一些研究。刚开始可能难以发表或者很不完善，经过反复磨炼就能逐步成熟与完善起来。年青人要有毅力与恒心，耐得寂寞，坚持数年，必有成效。 比较有效的学习是结合所要研究的课题，学习掌握新知识。“带着问题学”，“急用先学”，容易事半功倍。 青年学生树雄心立大志，可以做出一番事业。王亚南立志翻译资本论；学生氏分布；列宁社会再生产理论研究等等。 * 正确应对考试 考试是检验学生学习效果的一个重要环节。作为学生既要充分重视，又不要为考试而考试。成绩只是一个方面，今后综合考评还要考察表现和科研等情况。 严禁舞弊。学校对此处理极严，望同学们勿踩雷区。 向师兄师姐了解老师的偏好，了解往届的考题。有针对性地复习和练习，这样不但能掌握其命题的趋势，更能学会如何去应用已经学到的一些相关理论。 * 掌握文献的搜集和处理方法 （一）查阅文献的目的 了解相关知识的现状 从他人的研究工作中学习和借鉴 弄清以前研究的优点和不足 避免对以前已经做过的研究的过度重复 帮助确定新的前沿课题 为处理特殊和具体问题提供思路和方法 * （二）推荐的网上检索来源 中国学术期刊网（全文数据库） 中国期刊网网址 厦门大学图书馆网址0/ 中国经济学教育科研网/cn/ 中国统计信息网/ /厦门大学教务处精品课程 * （三）文献的阅读 从综述性的文献评述读起 从必威体育精装版的文献资料读起 注意选择较权威性（知名作者、较好的学术期刊或被列入期刊文摘的论文）的文献 先鉴别价值再阅读 牢记文献与你的学习和研究的相关性 阅读与搜集过程的交替性 精读与“跳跃式”阅读相结合 * （四）文献的引用 引用的具体方式参照厦门大学学位论文规范。厦门大学学位论文规范.doc 应注意： 全文中要保持一致的引用方式 在没有真正阅读文献时不要注明一个观点的资料来源 文献被引用时应选择它的最原始出处 原文引用应注明页码 * 第二讲 关于经济学的治学方法 一、经济学是一门尚不成熟的科学 二、经济学的研究方法 三、如何学好经济学 * 一、经济学是一门尚未成熟的科学 关于把经济学和物理学、化学一样看待是否适宜的问题，在科学家和公众中无疑存在着广泛怀疑。（弗里德曼） 美国记者小阿尔弗雷德·马拉伯写了一本名为《迷惘的预言家》的书，历数二战后美国经济学家预言与决策的失误，由此得出结论：“经济学，说得好听点是一门伪科学；说得不好听些，它是场猜谜游戏。” 经济学家喜爱争论。有人说，2个经济学家常常有3个以上的观点， 两个观点截然相反的人能够分享同一届诺贝尔奖，这种情形只有在经济学中才会出现。 如1974年获奖的缪尔达尔和哈耶克，1979年获奖的刘易斯和舒尔茨。 由于各种原因，经济学家迫于压力，今天说一种话，明天又说相反的话，使经济学失去尊严。 * 经济学与自然科学相比有一定特殊性。 社会现象远比自然现象复杂。经济学对经济规律的认识和揭示也比自然科学要困难得多。自然科学可以在实验室进行受控实验，使其他条件不变，从而研究所要研究的变量之间的关系。经济学中，绝大多数情况下无法进行这种实验。 经济学研究的问题涉及人们切身利益，从而使一些人从自身利益出发，去干扰经济学对客观规律的认识。 “传统在意识形态的所有领域内都是一种巨大的保守力量。” （恩格斯），这种传统的保守性