经济思想史课件.ppt

经 济 思 想 史 任课教师：黄岩 课程简介： 经济思想史是以一定历史时期各个学派的重要经济思想为研究对象，研究这些经济思想的产生、发展及被其他学说所代替的历史规律的科学。 我们试图通过对经济思想发展脉络的把握，吸收积极因素，用辩证唯物主义的历史分析方法去分析这些经济思想，从中找出它产生、发展、灭亡的本质规律。 我们要在回顾和总结过去经济学说的发展过程中，总结过去经济学说发展的成果和经验，吸收其中的科学成果和失败的教训，根据目前经济发展的情况，创立适应现代经济发展要求的新的经济学说，为我国的经济腾飞做出自己应有的贡献。 课程教学目标与要求： 是要学生掌握各个历史时期各个学派的重要经济思想及它 产生、发展的历史，了解这些经济思想在当时的历史情况下起什么作用及它对社会生产力发展的利害关系，同时注意培养学生用辩证唯物主义的历史分析方法去分析这些经济思想，从中找出它产生、发展、灭亡的本质规律。 回顾过去总结经验教训，吸收其中的科学成果和失败的教训，根据目前经济发展的情况，创立适应现代经济发展要求的新的经济学说。 主要教学内容： 第一章 早期的西方经济思想 第二章 古典政治经济学的形成 第三章 古典政治经济学的发展 第四章 古典经济学发展的新方向 第五章 历史学派与马克思对古典经济学的 批判与发展 第六章 边际效用学派 第七章 马歇尔与剑桥学派 第八章 维克塞尔与凯恩斯 第九章 凡勃伦与加尔布雷思的制度分析 第十章 弗里德曼与拉弗 第十一章 科斯与交易费用 教学安排及方式 共48学时。本课程是一门理论性较强的课程，所以本课程的教学，采用多媒体教学，课堂重点讲授与专题讨论相结合，其目的在于培养学生综合分析问题的能力。 考核方式： 平时占30%，考试占70% 叁考教材： 1、《经济思想史教程》 马涛编著 复旦大学出版社 2002年版 2、《经济学说史教程》陈孟熙主编 中国人民大学出版社 2000年版 第一章 早期的西方经济思想 教学内容与要求： 通过本章的学习，了解早期的西方经济思想家的思想，掌握这个时期的经济思想特点，为后来学习奠定基础。 教学重点内容： 一、经济学发展的几个历史时期 二、从色诺芬——柏拉图——亚里士多德的古希腊经济思想； 三、从贾图到奥古斯丁 四、从阿奎那到重商主义 一、经济学发展的几个历史时期 1、前经济学时期 没有形成系统的经济学知识体系。这时的思想家通常会根据自己经济生活的经验和直觉来对各种经济问题发表意见。总体上是散乱的、零星的、不成系统。 2、古典经济学时期 1）形成时期（从重农学派到亚当斯密） 2）常规发展时期（从萨伊、李嘉图、马尔萨斯到约翰·斯图亚特·穆勒） 3、现代经济学时期 （从1870“边际革命开端至今） 从经济学发展看：现代经济学理论创新的历史资源就是经济思想史。经济学就其本质属性来说是一门历史性的学科，这一历史属性也就决定了经济学是一门永远都在不断创新、不断发展中的学科。 二、古希腊经济思想 公元前8—6世纪，古希腊奴隶制城邦国家兴起，以后进入奴隶社会的极盛时期。一些奴隶主阶级的思想家研究了奴隶主家庭经济，从而产生了最早的经 济学说， 其主要代表人物有色诺芬、柏拉图和亚里士多德等。 1、色诺芬的经济思想 （1）生平； 色诺芬（约公元前430—前355）是希腊哲学家苏格拉底的学生，是希腊的历史学家和作家，主要经济著作有《经济论》、《雅典的收入》、《居鲁士的教育》。在《经济论》中最早提出了“经济”这一概念，其含义是家政管理，即家庭经济。 （2）经济思想； 关于财富；关于农业；关于分工； 增加收入；关于货币 2、柏拉图的经济思想 （1）生平； 柏拉图（公元前427一前347）是苏格拉底的学生，长期从事哲学学 园的讲学活动，是当时著名的哲学家、伦理学家和政治家。他的著作很多，有关经济问题的著作有《理想国》和《法律论》，阐述了他的农业、分工、 交换、货币的观点。 （2）经济思想； 1）关于理想国： 执政的哲学家， 理想国由三个等级 战士 农民、手工业者和商人 奴隶不是公民，处在三个等级之外 奴隶主的“共产主义”； 2）关