自然辩证法概论方法论）课件.ppt

Ⅱ 科学研究方法论 关于人们认识自然和改造自然的途径和手段的一般理论。 “科学”词义的来源: 19世纪下半叶，日本明治时代启蒙思想家福泽瑜吉首次把Science译为科学（分门别类加以研究的学问），1834年英国哲学家惠威尔首次提出“科学家”（scientist)一词。 1893年，康有为最早将“科学“一词引进中国。随后，梁启超在《变法通议》中，严复在《天演论》中，都使用了”科学”一词，将科学研究机构译为“格致大馆”。从此科学一词便在我国广泛使用。 什么是科学? 科学概念的三个内涵： 1、科学是关于自然、社会和思维的知识体系（《辞海》，上海辞书出版社，1980年版，第1746页） 科学是以范畴、定理形式反映现实世界各种现象的本质和运动规律的知识体系。 （《中国大百科全书》哲学卷，1987年出版，第404页） 2、 科学不只是知识体系，还是产生知识体系的认识活动。科学是一个不断发现未知事实和规律，并使知识体系演化的过程。在这个过程中，科学思想、方法、态度、实践是密切结合的。 3、 科学是一种“社会建制”，即现代化的社会事业。（贝尔纳于1954年《历史上的科学》首次提出）科学的社会功能日益显著；科学成为一项国家事业。 自 然 科 学 的 特 征 ▲客观性和实证性 自然科学必须有实证材料和数据，必须反映客观真理，经过实践检验。 ▲ 理 性 从感性表象经过理性概括表现为理性形式的（概念、判断的）经验知识。 ▲探索性和创造性 不确定性； 提出新问题；揭示新属性；提出新观点；得出新结论；创造新的物质成果。 ▲ 通用性和共享性 自然科学不同于社会意识形态，科学无国界（李森科事件）。 ▲ 一般生产力和直接生产力 科学未与物质生产结合之前，是以知识形态存在的一般生产力；一旦用于生产，便物化为直接生产力。 1998-2002年SCI收录论文累积被引用次数较多的前二十所高校 科学的划界标准 逻辑经验主义：有意义的命题才是科学命题，意义标准与可证实性相联系；后来用可检验性或可验证性代替可证实性。 批判理性主义：波普尔认为科学理论只能被经验证伪。 历史主义：科学与科学之间不存在绝对分明的界限。一派以库恩、拉卡托斯为代表，认为科学渗透着社会心理因素；一派以费耶阿本德为代表，认为科学与非科学没有绝对界限。 科学实在主义：邦格的多元论认为不满足12个条件的知识领域都是非科学。 什么是技术 ● 西方：技术 一词来源于古希腊语，意为技艺、手艺、技能、本领。 ● 中国古代：技术泛指“百工”，成书于战国时期的《考工记》指出，“天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者然后可以为良”，天、地、材为自然界和物质的特征。工有巧——工匠的技术。 ● 18世纪末法国哲学家狄德罗在他主编的百科全书中把技术（Art）定义成“为完成特定目标而协调动作的方法、手段和规则相结合的体系”。 当代对技术本质的认识： ◆ 人类活动的行为方式，做事或制作的方法。 ◆ 劳动手段的总和 ◆ 对自然规律有意识的运用，是科学的物化。 何谓“技术”： 人类为满足自己的物质生产、精神生产以及其他非生产活动的需要，运用自然和社会规律所创造的一切物质手段及方法的总和。 （《哲学大词典》1992年版779页） 技术的基本特征 1、技术是人类社会需要与自然物质运动相结合的产物（即自然属性与社会属性的统一） 2、技术是主体要素与客体要素的统一。 主体要素：知识、经验、技能 客体要素：工具、机器、设备 3、技术本身有一个从潜在形态到现实形态的发展过 程。科技论文、发明是技术活动中的一个环节。 4、 技术是生产力的构成要素，是生产力性质和水平的标志。 科学与技术的相互关系 ●科学与技术的区别 1、从目的和任务看： 科学——认识自然界，回答“是什么”，“为什么”。 技术——利用和改造自然，回答“做什么”，“怎么做”。 2、从活动过程看： 科学——从实践到认识，物质－精神。特点：探索性和不确定性强。 技术——从认识到实践，精神－物质。特点：计划性强 3、形态： 科学——一元性的东西，即排他性。 技术——多元性，把某一种科学认识转化为多种工艺方法，从系相同原理去作出多种类型的设计方案。 4、评价标准： 科学——是非，讲真理性标准。 技术——合理性，讲效用性标准。 5、与社会的相关程度： 科学较远离现实经济法律、政策资源。 技术则注重可靠性、安全性、宜人性及经济、法律、伦理、资源、环境等因素。 科学与技术的联系 科学与技术的共同性：人与自然界的关系 一、技术的发展为科学研究提出课题并提