软件项目管理1课件.ppt

21世纪高等院校规划教材 软件项目管理方法与实践 阳王东 曾强聪 吴宏斌 编著 中国水利水电出版社 软件项目管理第一讲：概述和教学大纲 阳王东 yangwangdong@126.com 主要内容 项目管理的概念 相关理论体系 软件项目管理现状 教学大纲 软件项目管理课程的特点 软件项目管理是由软件开发技术、软件工程技术和项目管理方法和理论相结合的一门综合性的学科，它与软件工程和项目管理课程相比就有以下特性： 技术性 实践性 人文性 事务性 全面性 目前软件项目管理教学的特点 目前学生的实际情况 学生掌握了一定的软件技术知识 学生接触了一些项目管理的知识 学生缺乏实际项目经历 学生对我国目前实际软件项目的现状和运行情况缺乏了解和认识 由于学生缺乏实践的积累，在实际软件项目当中难以进行实际操作和运用 对该课程教学的要求 必须把项目管理知识和软件技术相结合 提供丰富的实际项目案例分析，给学生提供间接的项目经历积累 应该结合我国目前软件项目管理实际来阐述软件项目管理的方法和实践 提供实际具体的软件项目管理方法和步骤，增加所学知识的可操作性 目前该课程的主要教学模式 从软件工程扩展而来，在软件工程实施过程中增加项目管理的方法与步骤。 从项目管理知识体系的角度来讲述软件项目管理方法与过程，侧重于项目管理知识体系的讲解 基于国外规范的大型软件公司的项目管理实践或CMM模型，这种类型由于我国软件行业缺乏这种规范的运作模式，很难达所要求的前提与基础，因而在实践中难以实施。 学生在学习中的困惑 如果过于侧重软件工程技术，造成与软件工程课程的重复 如果过于侧重于项目管理知识体系，由于学生缺乏必要的感性认识和实践基础，学生又觉得空洞遥远 学生在学习过程中总觉得缺乏现实性和操作性，所学的离自己很遥远，缺乏近距离的触摸感 本课程教学的特点 在对多年软件项目管理实践经验的总结和归纳基础上，针对我国软件企业的现状，把项目管理的基础理论融入到实际软件项目管理的活动当中，强调软件工程和项目管理的结合与实际应用，避免较多纯粹理论概念的讲解，力求从软件项目管理实际工作角度上来探讨软件项目管理的方法和实践。 本课程教学的特点（续） 实践性。讲解的案例多是本人自身经历过的软件项目，项目规模有大有小，项目内容比较贴近我们的生活实际，让学生不觉得遥远 实际性。许多软件项目管理方法、步骤和总结都是本人在实际项目当中经历过、运用过的经验教训和体会，与目前我国软件项目实际情况相一致，让学生有一个真实的感受 生动性。以一种过来人的身份来教述软件项目管理的方法和实践，在保证知识严谨性的基础上，加入了本人的一些实际体验和感受。 可操作性。在每章的讲解中均包含对实践技能和方法的归纳和总结，给学生提供在软件项目管理实践中可操作性的指导意见 ，让学生把所学能够直接运用于软件项目管理之中。 什么是项目 一次生命周期 以成败论结果 创造性 组织的临时性和开放性 概念：在特定条件下、具有特定目标的、一次性的、具有某种创造性的任务。 项目管理 项目管理是运用各种知识、技能、方法和工具，为满足或超越项目有关各方对项目的要求与期望所开展的各种管理活动。 项目的利益相干方 项目的业主 项目客户 项目经理 项目实施组织 项目团队或项目组 项目的其他相关利益主体 项目的核心-利益 与谁利益相关 利益在何方 有得有失 和谐项目 相关理论体系 ISO9000质量体系 CMM软件过程改进 PMI的项目管理知识体系 项目管理学科发展的特点和趋势 ISO9000质量体系 质量体系的组成部分 ISO9000 ISO9001 ISO9002 ISO9003 ISO9004 ISO9000的认证 知识准备－立法－宣贯－执行－监督、改进 提交申请----签定合同----审核文件----现场审核----纠正措施----批准----注册颁证 年审、内审 软件能力成熟度模型CMM 初始级：具有软件开发能力,但无章可循 重复级：规范的软件开发过程能够重复，从而使软件开发具有一定的确定性和稳定性。 已定义级：软家开发过程清晰明确，像是在一条规范的生成流水线上开发软件 已管理级：软件开发过程始终在掌控之中，像是在每个流水线上安装了一个摄像头，能够监控每一个阶段的完成情况和质量 优化级：具有自动纠错和预测功能，像是在流水线上安装了自动报警器和自动纠错器，能够自动发现产品缺陷以及进度延迟，并能自动调整产品偏差，协调各个阶段之间的进度安排 重复级的关键过程 项目策划：制定软件开发计划书 需求管理：管理和跟踪软件需求 项目跟踪和监督：开发进度管理，修订开发计划 质量保证：检查文档和工作产品存在的错