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酒泉职业技术学院 《植物学》 酒泉职业技术学院生物工程系 农业生产技术教研室 * 主要研究成果： 植物分类系统的建立：代表人物为林奈（C.linnaeus,1707-1778），统一了植物命名方法，建立了植物分类系统。为经典植物学分支学科的建立奠定了基础。 显微镜的发明和植物解剖学、植物胚胎学的建立：1665年英国人胡克（R.Hooke，1635-1703）利用显微镜发现了“细胞”，为植物解剖学和植物胚胎学的建立奠定了基础，同时也推动了真菌学、藻类学、苔藓植物学、蕨类植物学等分支学科的发展。 四、植物学发展简史 * 主要研究成果： 细胞学说的创立：德国人施莱登（M.J.Schleiden）和施旺（TSschwann）在19世纪创立了细胞学说，为细胞学的创立奠定了基础。 恩格斯称细胞学说、进化论和能量守恒定律为19世纪科学的三大发现。 植物生理学、植物遗传学、植物生态学、植物地理学等植物学的各分支学科也都在这一时期创立。 四、植物学发展简史 * 植物学经19世纪和20世纪初期的发展，摆脱了依附于其他学科的地位，已经形成了包括许多分支学科的独立的科学体系，发展到了以实验方法了解植物生命活动过程为主要内容的科学。同时，这一时期植物学的发展，也促使农业走向了现代农业体系，使农业生产方式发生了根本改变。 因为植物学的经典理论和经典的分支学科大都在这一时期建立，故也称此期为经典植物学时期。 四、植物学发展简史 * 四、植物学发展简史 3.现代植物学时期 时间：开始于19世纪末，20世纪初，大发展于20世纪后半叶。 特点：以现代物理学、现代化学等学科在植物学研究领域的应用促进了植物学的发展。 如X射线、电子学、放射技术等，促进了X射线衍射技术、电子显微镜技术、超离心技术、同位素技术、核磁共振技术、光谱技术、电流分析、色层析以及计算机技术等技术手段在植物学研究中的应用，大大促进了现代植物学的发展。 * 主要成就： DNA双螺旋结构的发现：1953年，DNA双螺旋结构的发现，标志着分子生物学的建立，也是现代植物学发展的标志。 电子显微镜的应用：电子显微镜在植物学研究上的应用，使植物解剖学的发展上了一个台阶，使植物解剖学进行了超微时代。 现代植物学的发展还有很多方面的内容。 四、植物学发展简史 * 五、植物学与国民经济的关系 人类的衣、食、住、行、医药及工业原料等都直接或间接大部分与植物有关。 当今世界存在的六大社会问题（粮食、资源、能源、环保、生态平衡、人口）无一不和植物有关。 * 六、植物学的学习方法 认真阅读教材，认真了解教材的基本内容，掌握植物科学的基本知识和基本理论。 必须注意辩证思维，把握知识的内在联系。如形态结构与生理功能的联系，形态结构与生态环境的关系，个体发育和系统发育的关系，遗传与变异的关系，共性和个性的关系、多样性的保护和资源开发利用的关系，基础知识与应用的关系等。不能死板的孤立的和片面的思维方式。 * 六、植物学的学习方法 要注意了解新成就、新动向、新发展。因为植物科学总是在发展中的，尤其是现在，每年都有许多新的发现和新的进展，因此，应注意知识更新。 加强理论联系实际，一方面认真作好实验和植物野外实习，以验证和观察植物科学中的一些基本规律、生命活动和多样性等。另一方面，注意观察和联系生产、生活实际，以植物学基本知识和基本理论解释和解决问题，并可进一步通过实验来验证自已的分析是否正确。 这样既可深刻了解植物科学的基本知识和理论，又培养了分析问题的能力，而且还可以发现一些问题，从而推动自己进行进一步的探讨和学习。 * 七、学习本课程的要求 1.种子植物形态解剖部分 通过学习，要求掌握植物细胞的基本结构，包括显微结构和亚显微结构；细胞分裂的类型和过程；组织的起源和类型；营养器官和繁殖器官的发育和结构。并通过实验，能掌握显微镜的使用，识别细胞、组织的特征和结构，器官的主要外部形态和内部结构，徒手切片及染色、装片等方法和技术。了解透射和扫描电子显微镜的应用和相应的制片技术。 * 七、学习本课程的要求 2.孢子植物部分 通过学习，要求对孢子植物中各大类群和门的特征，以及代表植物的结构、生活史、亲缘关系等有一基本认识，从而建立起植物界发展演化的概念。通过实验和野外实习，识别和记录常见的和中学课本所涉及的孢子植物，以及它们的生态和分布，并学会标本的采集、野外的观察和记录以及各类孢子植物标本的制作方法。 * 七、学习本课程的要求 3.种子植物部分 通过学习，要求掌握一部分重要科、属、种的特征、亲缘关系、分布和经济价值等知识；掌握识别种子植物的方法，包括熟悉检索表和重要工具书的使用。并通过实验，掌握繁殖器官和营养器官的形态特点