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文学作品阅读 专题 阅读步骤 带着问题浏览全文 划出有效句子 按照题目要求答题 有效句子 开头、结尾的观点句 议论、抒情的句子 突然转变的句子：口语到书面语，由叙事转换到议论 描写物的运用拟人手法的句子，往往是托物言志 含有中心话题（题目字眼）的句子 “我想”，“我认为”的有“我”想法的句子 注意含有关联词的句子 叙述故事，描写环境，举例论证的部分一般为无效句子 某句话在文中的作用： 　1、文首： 开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说） 埋下伏笔（记叙文、小说） 设置悬念（小说） 为下文作辅垫 总领下文； 　　2、文中（过渡）：承上启下；总领下文；总结上文； 　　3、文末： 点明中心（记叙文、小说） 深化主题（记叙文、小说） 照应开头（议论文、记叙文、小说） 句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 　　1、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 　　2、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 　　3、副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 　　不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 表现手法：象征、对比、借物抒情、联想、想象、衬托（烘托/正衬，反衬以乐写哀，以动写静，以静衬动 ）设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志（比兴） 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、借代、反问、反复、反语、引用 艺术手法作用 形象生动：比喻，拟人，夸张，借代 突出强调：排比，反复，对偶 增强语气，引起联想：设问，反问 对比：突出对比事物双方特点，形象鲜明 衬托：突出所表现事物的特点 渲染：铺垫，营造气氛 第一人称：直接抒情 第二人称：呼告情感更为强烈 第三人称：不受时空限制，自由灵活 * * 能阅读一般社会科学类、自然类文章和文学作品。 1．理解：①理解文中重要词语的含义。 （B） ②理解文中重要的句子的含义。 2．分析综合：①筛选并整合文中的信息。 （C） ②分析文章结构，把握文章思路。 ③归纳内容要点，概括中心思想。 ④分析概括作者在文中的观点态度。 ⑤根据文章内容进行推断和想象。 3．鉴赏评价：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 （E） ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 考点诠释 表达方式 记叙 六要素：时、地、人、事件起因、经过、结果 顺序：顺叙，倒叙、插叙 方式：概括叙述，细节描述 说明 顺序：时间、空间、逻辑 方法：举例子，列数字，打比方，作比较，下定义， 分类别， 作诠释， 摹状貌，引用 描写 描写人物：语言，动作，心理，神态，外貌 描写景物：视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉 描写环境：自然环境，社会环境 描写方法：动静结合，点面结合，细节描写，远近高低 声色结合 写景作用：渲染气氛，借景抒情，塑造环境背景，奠定 情感基调，衬托人物品格，推动情节发展 正面描写，侧面描写 议论 三要素：论点，论据，论证 论据分类：事实论据，道理论据 论证方法：举例，道理，对比，比喻， 论证方式：立论，驳论 论证结构：总分总，总分，分总，分部分：并列式，递进式 抒情 直接抒情：直抒胸臆 间接抒情 借景抒情 托物言志 以物托情 情景交融 一切景语皆情语 一、理解（能力等级B） 1、理解文中重要词语/句子的含义 1）将要求解释的词语/句子还原到文章中。 2）研究解题要求， 确认有效区间。 3）结合语境，捕捉有效信息。 4）筛选、提取、整合信息或根据信息进行概括、归纳，按字数要求整理答案。 去修辞，解释代词所指，上下文联系， 联系主题 分析概括的方法 方法指津 1、摘取法 需要概括的内容往往是文章中或段落中的主要词语或句子，这些重要的词语往往镶嵌在主要语句之中，重 要的句子又常常出现在文段的首或尾或中间，概括时，只要把这些词语或句子摘录出来，概括的任务也就基 本