《郑伯克段于鄢》课堂实录.doc

《郑伯克段于鄢》课堂实录 （堂按：国庆前后应邀到深圳外语学校盐田高中部去听了两次共6节课。听的课都很好，其中这一节《郑伯克段于鄢》与我所提出的语文味教学理念很吻合，于是让主讲老师蒋艳珍整理出来，供大家欣赏。蒋老师很年轻，能教出这样的课殊为不易。由她这节课可见，有能力教学出语文味的老师越来越多。现挂出这节课的实录，供大家欣赏。 顺便说一下，一个年轻教师如果坚持每年整理自己准备充分的5节左右课堂实录，并认真的写出教学反思，配合以读书思考，不出5年，就能出其类拔其萃，成为一个教学艺术方面有造诣的优秀教师。如果这样做了，5年后没有冒出来，我输你8块大洋。） ? 《郑伯克段于鄢》教学实录 时间：2007年10月16日星期二上午第三节课 地点：深圳市深圳外国语学校高二（5）班教室 执教者：深圳外国语学校? 蒋艳珍 听课人：高二5班全体学生 、市教研室程少堂教授、外语学校部分语文教师 ? ? 教学设想： 1、?? 让学生掌握相应的文言基础知识 2、?? 让学生透过“郑伯克段于鄢”这个历史事件去挖掘它背后承载的文化内涵――关于“礼”“乐”“克己复礼”“外法内儒”等 3、?? 掌握“春秋笔法” 4、?? 培养学生正确的道德情操和伦理观 教学说明： 本节课是这篇文章的第二个课时。第一课时主要是通过查工具书、合作交流、质疑以及教师重点点拨的方式完成了文字的疏通，大致了解了文章的主要内容。这节课主要侧重于挖掘课文的文化内蕴。 一、 学生三分钟课前主题（主题：走近经济）演讲 演讲人：李健莹 题目：《中国女性消费力——“她”时代》 学生演讲（约3分钟） 师：好，我们感谢李健莹同学。下面按照惯例找一位同学来评点一下。谁来？（环视）好，你来。（伸长手臂示意一女生） 生：我觉得李健莹同学的选题很好，新颖，可以吸引听众的注意力，引起我们的兴趣。但我觉得可以在其中找一个点来深入探讨，比如说房地产、汽车、化装品可以选择其中一个，把内容丰富。 师：好，请坐。李健莹同学今天的演讲不错，透过当代女性在服装、房地产、汽车、化装品等方面具有强大的消费力这个经济现象,来说明现代女性经济和思想的日趋独立和崛起，很深刻。的确，女人在当代社会中已经成为了一道甚为亮丽的风景线，孙中山就曾说：“世界上少不了女人，如少了女人，这个世界将失去将失去百分之五十的真，百分之七十的善，百分之一百的美。”呵呵，我们在座的各位女同胞也是巾帼不让须眉啊。另外，提一点建议：能多点感性，语言可以更生动有感染力点就更好了。 二、 基础知识复习巩固 师：今天，我们继续学习《郑伯克段于鄢》，昨天我们已经将课文的文字疏通了，下面我们通过一些习题来检查一下，看大家掌握情况如何。 ?我们来个小比赛好不好？ 生：（有点好奇和期待）好。 师：那么我们就以组为单位来进行抢答，要说出答案，讲明理由。每小题10分，对了加分，错了倒扣10分。看看哪一组同学答得最好。好，做好准备，开始了啊。 （出示题目：） 1．下列加点字读音完全正确的一项是：（?????? ） ? ?A.寤生（wù） 祭仲（zhài） 共叔段（gòng） 缮甲兵（shàn） ? B.廪延（lǐn） 滋蔓（màn） 城颍（yǐng） 繄我独无（yì） ? ?C.百雉（zhì） 自毙（bì） 泄泄（yì） 不义不暱（nì） ? ?D.亟请（jí） 虢叔（guó） 遂恶之（wù） 具卒乘（shèng） 生看题思考，很快第四组有人举手，师示意。 生1：答案是C。A是“gong”错，应该念“gōng”；B是“yì”错，应该是“yī”D是jí错，应该念qì 师:很好，完全正确，第四组加10分（转身在黑板上注明）。下一题。（出示题目：） ? 2。下列说法有误的一项是（????? ） A. 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》是我国早期的一部编年体历史著作，同时也是具有文学价值的散文名著。 B、相传《左传》是由刘向所著。 C. 《左传》与《谷梁传》、《公羊传》合称“春秋三传”，都是用来解释和阐明《春秋》的。《左传》重在史实叙述，而后两者则重在义理说明。 学生举手多，第二组抢先。 生2：B。《左传》应该是由左丘明写的 师：正确，加10分。（转身在黑板上注明）下一题，一三组的同学要加油哦（出示题目：） ? 3.下列各项中加点词的释义错误的一项是： ?A. 今京不度，非制也，君将不堪。 ????????? 堪：受得了 B. 大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。 ???????? 缮：修整 C. 颖考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。 ???????? 施：施行 D. 夫人将启之。 ???????? 启：开（门） 第三组抢先。生3：C“施”是“推及”的意思。 师：大家说正确吗？ 生：（齐）正确！ 师：好，（转身在黑板上注明）下一题。（出示题目：） ? 4???????? 下列各句中没