交大标准——研究方法与学位论文撰写郭菊娥课件.ppt

本科教学工作水平评估 本科教学工作水平评估 第一讲 管理研究方法概述 管理研究的思维方式——归纳和演绎推理 归纳推理——归纳推理过程 归纳推理——作用 客观地描述事物的状况，为理论建立提供事实依据 具体讲：使人们从一些新的事实或偶然发现的现象中得到启发 形成新的思想或概念 进行理论创新 归纳推理——优缺点 优点：从直接经验的基础上进行概括，具有一定的可靠性 缺点：从直接经验的基础上进行概括，很难建立起一种具有普遍意义的、高度概括的理论；或者得出的概括结论可能是错的；不可能进行完全的、穷尽的具体观察 归纳推理——举例 卡尔·波普等人所引证的“白天鹅”的结论 演绎推理——演绎推理过程 演绎推理——作用、优缺点 作用：指导管理研究，论证或反驳某一理论 优点：由理论推到出未知的现象 新的思考 缺点：理论的大前提是错的 结论也可能是错误的 不可能有效地解释具体现象 假设演绎法 是归纳推理和演绎推理过程的有效结合 假设演绎法——具体步骤 假设演绎法——研究逻辑关系图 管理研究方法概述 管理研究的范式——理论与实证研究 理论研究——定义 通过演绎的思维方式，以现有的理论、法则和公式为基础，逻辑推理出新的知识，回答“应该是什么”或“为什么是这样”的问题 理论研究——理论研究类型 理论研究——要素构成 理论研究——要素构成 理论研究——要素构成 理论研究——要素构成 理论研究——要素构成 理论研究——理论建构和理论检验 实践是检验真理的唯一标准；理论来源于实践，并接受实践的检验 实证研究——定义 通过归纳的思维方式，以观察事实和归纳逻辑为基础，透过现象的描述和解释概括出理论命题，最后再通过实际案例进行验证，回答“就是什么”的问题 即从观察 概括 实际检验 评价 实证研究——实证研究类型 实证研究——实证研究的方法技术 问卷法、访问法、观察法、抽样法、测量法、统计分析法、定量分析法和定性分析法等 实证研究——实证研究类型的比较 实证研究——实证研究的基本要素 实验研究：操纵与控制、实验组、控制组、前测、后测、实验刺激和因果关系等 非实验研究：抽样、问卷、统计数据、统计分析、变量间相互关系等 实地研究：参与观察、研究者的角度、投入理解、扎根实际等 案例研究：中心问题、可行途径、评价方案、决策等 管理研究方法概述 管理研究的方法——定量与定性研究 管理研究的方法——定量与定性研究 管理研究的方法——定量与定性研究 管理研究方法概述 管理研究的过程——选题、设计、实施、分析和总结 管理研究的过程——选题、设计、实施、分析和总结 管理研究的过程——选题、设计、实施、分析和总结 管理研究的过程——选题、设计、实施、分析和总结 管理研究的过程——选题、设计、实施、分析和总结 第二讲:学位论文撰写 选题阶段的问题 选题阶段的问题—文献综述 文献综述：通过阅读国内外文献，概述论文主题的国内外研究历史与现状，研究观点和结论，解决问题的方法和目前尚未解决的问题，反映作者对研究问题理解的深度和广度，衬托本人研究的价值 要求：浏览、泛读和精读学术期刊和书本杂志 写作技巧： 依仗别人，提升自己 易出现的问题：把阅读文献和创新对立起来 学位论文撰写相关问题 论文结构图 基于创新点或理论框架模式的论文结构图 假设论证部分结构图 假设论证部分结构图 绪论 主要说明研究的问题及其研究的意义。其中包括研究的背景、研究的动机；研究问题及其界定；研究的意图与目标 绪论 研究的问题及其背景：要清楚地陈述研究的问题是什么，您为什么选择这一问题做研究，将研究的问题放到一个较大的背景中进行阐述，揭示问题十分重要很值得研究 文献评述：对研究问题领域中已发表的研究结果和结论进行总结和评述。文献评论部分应该充满着恰当的、相关的并且是简明的和精确的材料。特别要介绍那些真正对你的研究有用的关键点 介绍自己的研究：介绍自己研究的基本框架。特别是研究问题的内涵界定 论证部分 主题：研究中的核心假设或最高层次的假设。主题反映论文价值，多层次假设构成论文实体，假设层次愈低，验证可靠性愈高 假设树的作用 创新点的结构表述 研究假设向工作假设的转换过程 论证部分 假设的转换过程意味着变量操作化过程，名义变量→操作变量，操作变量设计是变量设计的首要内容 属性设计 属性变量的外延 变量属性的逻辑集合 变量的测度实际上是属性的测度 尺度设计 定类尺度、定序尺度 定距尺度、定比尺度 论证部