2.镜头组.ppt

* * 第十章：电视节目编辑 文字稿本的格式 解说词 画面 孩子啊！你快长大吧！美好的明天在等待着你！ 解说词 画 画 一位年轻的少妇默默地注视摇篮里熟睡的小宝宝，嘴角里露出一丝甜蜜的微笑 振动在媒质内的传播过程叫 做波。 两列波在重叠区域，振动互 相重叠，结果在某些地方振 动较强，另一些地方振动较 弱，这叫做波的干涉。 解说词 画 画 平静如镜的池塘。 一颗石投下，水波向四周传播。 向水中同时投入两块石头，两列波扩散后，互相重叠，有些地方波峰很低，有些地方波峰很高。 旧中国的广州城，天黑黑，地沉沉，灾难深重的广州人民，头上压着三重大山，他们在挣扎，在呼喊。 解说词 画 画 越秀山灰暗惨淡。 长堤下的珠江水面，一只破旧的小船，船工在艰难地撑杆行船。 帝国主义的军舰驶入珠江。 几位船工拼尽全力踩动水车推船前进。 岸上人力车夫拉着小车迎面奔跑而来。 在中国共产党领导与推动下，国共合作的新局面形成。广东反帝反封建的工农运动风起云涌。 解说词 画 画 孙中山与李大钊步出会场。 苏兆征在群众大会上发表演说。 省港罢工运动中的一次集会照片。 1925年广东省农民协会率领会员参加反帝大示威游行。 第一节 分镜头与分镜头稿本的格式 一、镜头与镜头组. 1.所谓镜头:就是摄像机从开始拍摄直到停止拍摄之间所拍下的连续画面 镜头有长有短电视教材中使用长镜头比较多,一部15分电视片教材,大约100多个镜头,平均7、8 秒一个镜头.电视广告片多用短镜头,一般1—2秒甚至很少时间一个镜头.用长镜头时最好镜头要动. 2.镜头组：最基本的电影艺术表现手法,就是应用镜头组去表现一个完整的意思,单个镜头相当于词,镜头组相当于句子. 如下面几个镜头: (1)一个学生在座位上,凝视看前方(中景) (2)教师在讲台的黑板前板书(全景) (3)学生在笔记本写字(近景) 1,2连接:表示学生认真听课.1,2,3连接:表示学生在用心听课做笔记. 二、 分镜头 1.什么是分镜头 它是将文字稿本上写出的画面意义,分成若干个镜头,以及由它们组成镜头组去表现文字稿本的内容意义.如文字稿本上写出的（一个孩子在马路上捡到一分钱,把钱交给了民警叔叔）可分为这样几个镜头. (1)全景:小孩在路上边蹦边跑,突然停下,低头. (2)近景:小孩低头看. (3)特写:马路上的一分钱. (4)中景:小孩弯腰下蹲拾钱. (5)全景:小孩向前方跑去. (6)近景:小孩将钱交给了民警叔叔. 2.分镜头的依据: (1)依据视觉心理的规律. (2)电视画面要根据观众与剧中人视觉心理去分 镜头所用的景别与拍摄技巧. (3)依据蒙太奇组接的原则. 三、分镜头稿本及格式 ： 1.分镜头移本的性质,作用 (1)将文字移本的画面内容加工成一个个具体 形象的可供拍摄的画面镜头. (2)排列组成镜头组,并说明组接的技巧. (3)相应镜头组的解说词, (4)相应镜头组成段落的 音乐与音响效果. 2.分镜头移本的格式: (1)镜号:即镜头顺序号,按组成电视镜头先后顺序, 用数字标出. (2)机号:机号代表某一镜头是由哪一号摄像机拍摄. (3)景别:有远,全,中,近,特写. (4)技巧:有镜头画面的组合技巧,有镜头之间的 组接技巧. (5)时间:指镜头画面的时间. (6)画面内容:用文字阐述所拍摄的具体画面. (7)解说:对应一组镜头的解说词. (8)音响效果:在相应的镜头标明使用的效果声. (9)音乐:注明音乐的内容及起止位置. (10)备注:方便导演记事用. 第二节 镜头的类别与作用 一 、镜头的类别 1.根据视觉距离的不同,有不同景别的镜头. 2.根据摄像机镜头的运动方式不同,有不同拍摄 技巧的镜头. 3.根据表现方法不同,有主观镜头和客观镜头. 4.根据拍摄角度不同,有仰拍,平拍和俯拍的镜头. 5.根据镜头的时间长短不同,有长镜头和短镜头. 6.还有只拍摄自然景物的空镜头. 主观镜头和客观镜头: 主观镜头代表剧中人物的眼睛,表现剧中人物的 亲切感受. 客观镜头是代表观众和作者的眼睛,它客观地叙 述所发生的事情. 三、 长镜头与短镜头： 根据镜头时间的长度可 分为长镜头和短镜头 四 、空镜头：“空镜头”其实并不“空”。空镜头本身虽然并不承担具体的叙事任务，但它在提供视觉形象信息上具有重要作用，是导演阐明思想内容、叙述故事情节、舒发情感意境的重要手段之一。画面中与剧情配合的自然景物，例如崇山峻岭、湖海江河、青松翠竹等，能起比喻、象征、抒情、烘托气氛、借物写人等作用。例如，用乌云压顶表现反动势力，用河水奔腾和惊涛拍岸表示革命洪流势不可挡