人力资源管理第一节课件.ppt

人力资源管理 学科特点 1 应用性 招聘、测评、考核、咨询 2 综合性 心理学、经济学、社会学与人类学、法律 3 时代性 随时代精神的发展而发展； 随社会企业的需要而“改变”。 教学内容 教学内容 第五章 绩效管理 第六章 薪酬管理 第七章 激励（理论） 第七章 激励（实践） 第八章 培训开发（培训） 第八章培训开发（职业生涯规划） 第九章 人力资源管理的大小环境与特殊问题 复习，习作 参考书目 第1章 人力资源管理：赢得竞争优势 第一篇 人力资源环境第2章 战略性人力资源管理第3章 法律环境：公平就业机会与职业安全进入企业世界第4章 工作分析与工作设计 第二篇 人力资源的获取与准备第5章 人力资源规划与招募第6章 甄选与配置第7章 培训 第三篇 人力资源评价与开发第8章 绩效管理第9章 雇员开发第10章 雇员遣散与保留 第四篇 人力资源的报酬第11章 工资结构决策第12章 用工资承认雇员的贡献第13章 雇员福利 第五篇 人力资源管理中的特殊问题第14章 集体谈判与劳工关系第15章 全球性人力资源管理第16章 人力资源职能的战略性管理 参考书目 参考书目 3 《人力资源管理》李燕萍等主编 武汉大学出版社 2002.52 4 《人力资源管理》王垒 主编 北京京大学出版社 2006.12 课程要求 1 考勤：按时上课 随机点名+课堂活动（提问） 2 平时成绩：四次正式的作业 3 期末考试：（未定） 答疑：yangguanglyg@163.com 第一章 绪论 1 人力资源： 指能够推动国民经济和社会发展的，具有智力劳动和体力劳动能力的人们的总和，它包括数量和质量两个方面。 指储存在人体内的，能按一定要求（质量、速度、消耗）完成一定工作（即可通过使用而产生价值）的体能和智能资源。 第一章 绪论 2 人力资源管理 指影响雇员的行为，态度以及绩效的各种政策，管理实践以及制度 分为宏观管理和微观管理 宏观：全社会范围进行的，对人力资源的计划、组织、控制。微观：组织的人力资源管理，指通过对人和事的管理，促成人际协调，人事匹配，充分发挥人的潜能，计划，组织，指挥和控制人的各种工作活动，实现组织目标。 人力资源管理现状 当前我国企业人事管理正在实现两大转变： 一是从政策性人事管理尽快调整和转变到现代自主性、规范化的人事管理体系上来，尽快建立起适合本企业特点和需要的规范化人事管理体系。 二是从传统的人事管理尽快调整和转变到以开发员工潜能、激发员工活力为根本的现代人力资源开发管理上来。 现代理念 1 以人为本，双重目标 2 系统的观念 3 开发为主 4 资源的观点： 经营好企业需要四大资源：人力资源，经济资源，物质资源，信息资源。人力资源是最重要的资源，是生产活动中最活跃的因素，被经济学家称为第一资源。 人力资源管理理论的渊源流变 1 古典人力资源理论时期的低成本、高工资思想 （一）自然形态阶段 （前古典人力资源理论时期 ） 在古埃及和巴比伦时代，组织手工艺者手把手的传授。 到了13世纪，手工业行会建立，组织师傅传帮带。 十八世纪中后期，第一次科技革命，人逐步成为机器的主宰，组织专门教育培养。 1870年，英国国会通过了改善国民教育的法案，并开办学校。 1830—1848年法国在校学生人数增加一倍； 十九世纪初，俄国 颁布两条法令，扩大入学的范畴，允许自由阶层子弟入学。 人力资源管理理论的渊源流变 著名的空想社会主义者欧文（Robert Owen)于1799年在苏格兰建立了一家棉纺厂。 创建了最早的工作绩效评价体系，他把一个木块的四面分别涂成白黄蓝黑四种颜色，其中白色代表优秀，黄色代表良好，蓝色代表平均水平，黑色代表差。以此，及 时向员工提供工作业绩的反馈信息，取得了很好的效果。为此，欧文被誉为“人事管理的先驱”。 人力资源管理理论的渊源流变 （二）自觉形态阶段(古典人力资源理论阶段 ) 1 工业革命导致了劳动专业化水平的提高和生产率的提高，不断促使人事管理方式发生变革。 2 十九世纪末到二十世纪初“古典人力资源管理理论”的诞生，其代表人物是美国的泰勒。他认为：雇主关心的是低成本，工人关心的是高工资。只有提高了劳动生产率，两者都可以达到自己的目的。 （胡萝卜加大棒） 一种人性假设：人是先天喜欢享乐而逃避责任的，人不喜欢工作，而追求金钱。 人力资源管理理论的渊源流变 3、出版了《心理学与工作效率》。 芒斯特伯格（H.Munster- berg）在1913年出版了《心理学与工作效率》一书。其贡献是：第一，用工作的智力和情感要求来分析工作；第二，用研制的实验装置来分析工作。智商和身体的敏捷性测试可成为员工录用中的一种辅助手段。 人力资源管理理论的渊源