公开课大自然的语言—获奖作品解读.ppt

大自然的语言 教学目标 整体感知课文，能按要求筛选相关信息概括要点。熟悉课文内容，了解有关物候的科学知识； 理请说明顺序，掌握说明方法； 积累词语，揣摩语言，体会本文语言准确优美特点，学习运用生动语言说明事物。 作者 竺可桢 (1890—1974) 浙江上虞人 气象学家 地理学家 教育学家 竺可桢:是我国现代卓越的科学家，一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史方面都有很高造诣。“物候学”是他作出重要贡献的领域之一。 读准下列字音 读准下列多音字 连翘 翘尾巴 衰草 鬓毛衰 丢三落四 落枕 差异 差遣 差劲 参差 预习课文 整体感知 快速阅读课文,回答下列问题: “大自然的语言”指的是什么？ 什么叫物候？ 什么叫物候学？ 物候观测对农业有什么重要意义？ 决定物候现象来临的因素有哪些？ 研究物候学有何意义？ “大自然的语言”指的是什么？大自然怎么会有语言呢？ “大自然的语言” 指的是“物候现象” 。 这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。 什么叫物候和物候学? 草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候；(物候）2-3段 利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。（物候学） 3段 用地理课所学知识说明：什么叫纬度？什么叫经度？ 纬线 纬度的差异 高下差异 古今的差异 决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？ 按影响程度由大到小排列。 （由主到次） 由空间(纬度，经度，高下）到时间（古今） 标志主次顺序的词语是： 首先、第二、第三、此外。 本文说了哪几个问题（结构）？ （1-3）什么是物候和物候学。 （4-5）物候观察对农业的意义。 （6-10）物候现象的决定因素。 （11-12）物候观测研究的意义。 本文是什么文体？ 说明文 说明对象是什么？ （大自然的语言） 物候和物候学 运用什么说明顺序？ 逻辑顺序 朗读，正音： 　　立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 这一段运用了哪种表达方式？ 描写 说明中运用描写的作用是： 使文章生动形象，如同展现一幅四季风光画卷，还激发读者的阅读兴趣。 用拟人手法的句子是： 大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 你认为这一段哪几个词用得形象生动？ 燕子翩然归来。 植物的叶子……在秋风中簌簌地落下来。 到处呈现一片衰草连天的景象， 准备迎接风雪载途的寒冬。 冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。  既然“次第”的意思是“一个接一个”，那么可否把它换成“一个接一个”？ 不可。 “次第”简练而典雅。 这一段比较典雅的词语还有： 田间草际　销声匿迹 衰草连天　风雪载途 年年如是　周而复始 起总结作用的词语是： 年年如是，周而复始 摘出文段中表示时间推移的词语 立春过后 再过两个月 不久 夏季 秋天 寒冬 本段哪些事物属于“大自然的语言”? 冰雪融化 草木萌发 花开放 候鸟归来 植物孕育果实 果实成熟 朗 读： 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 这里举了几个例子？ 这几个例子是为了说明什么道理的? 三个。说明花香鸟语，草长莺飞等物候现象都是“大自然的语言”。 （1）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；（2）桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。（3）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”  第一句后是分号，第二句后却是句号，能否将第二句后的句号改成分号?为什么? 不能。前两句写的是植物，第三句写的是动物，不宜合在一个句子里说。 前两句是春季物候，第三句是夏季物候。 前两句和第三句句型也不相同。 杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 加红色的词语好在哪里？ 都是拟人手法， 好像