人教版第二单元课题一空气(第二课时)解读.ppt

* * * * 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 一百份体积的空气 氧气（O2） 21％ 氮气（N2）78％ 其他气体和杂质 0.03％ 稀有气体 0.94％ 二氧化碳（CO2）0.03％ 空气的组成 空气是一种混合物。 空气的用途 空气有什么作用？为什么说空气是一种宝贵的自然资源？ 讨 论 空气成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其它气体和杂质 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 主要用途 氧气的化学性质：比较活泼 一、氧气的用途：供给呼吸，支持燃烧。 讨论 在测定空气中氧气含量的实验中，氧气瓶中剩余的气体主要是氮气： 1、燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氧气能不能支持燃烧？ 2、氧气瓶的水平面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？ 请你描述氮气的物理性质。 物理性质 化学性质 二、氮气的性质和用途？ 无色、无味的气体。难溶于水。 化学性质不活泼。 用途：化工原料制硝酸和化肥、做保护气、液氮可用作冷冻剂创造低温环境超导性等。 三、稀有气体的性质和用途 无色、无味、化学性质很不活泼。 用途：保护气、电光源。 氦(He)、氖(Ne)、氩 (Ar)、氪(Kr)、氙(Xe) 氦气用来充填升空气球 三、保护空气 结合图2-8讨论一下问题： 1、主要污染物及污染源？ 2、大气污染的危害？ 3、防治污染的措施？ 4、作为中学生，你能做些什么？ 主要污染物：有害气体和烟尘 二氧化硫 二氧化氮 一氧化碳 这些气体主要来源于煤和石油产品的燃烧及工业废气、汽车尾气 沙尘暴 沙尘暴，中国人已经越来越熟悉这个词。在今年春季，强大的沙尘暴几乎席卷了大半个中国。这张照片是3月17日由NASA的卫星拍摄的真彩色照片。在照片上，沙尘已经越过黄海，到达了日本以东的太平洋上空。事实上，这次10年来中国北方最大的沙尘暴部不仅影响了日本，据NOAA报道，这次沙尘暴已经跨过太平洋，于27日到达了美国西海岸。 沙尘暴 沙尘暴 沙尘笼罩下的呼和浩特市 （2006年3月9号） 沙尘暴 2006年3月13日，新疆阿图什市出现沙尘暴，天空呈现铁锈红颜色，能见度不足50米。 1979 1981 1983 1985 1987 1989 臭氧空洞 温室效应 危害： 损害人体健康 影响作物生长 破坏生态平衡 防治措施： 使用清洁能源 立法，加强大气质量检测 工厂废气经处理达标后排放 植树造林 归纳与总结 通过本节课的学习你有什么 收获？ 归纳与总结 空 气 1、空气的组成 2、空气是一种宝贵的自然资源 3、空气的污染与防治： 空气成分 氮 气 氧 气 稀有 气体 二氧 化碳 其它气体 和杂质 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 有害气体 烟 尘 污染源 课外拓展一 前段时间，电视上一种“氧立得”器材广告泛滥，说的是吸氧的种种好处。如果现在给你一份纯氧和一份洁净的空气，你会选择哪种？ （阅读材料一：氧气的利与弊） 课外拓展二 城市名称 污染指数 首要污染物 级别 状况 北京 305 可吸收颗粒物 　Ⅴ 重污染 中国重点城市空气质量报告 上海 69 可吸收颗粒物 　Ⅱ 良 南京 125 可吸收颗粒物 　Ⅲ 轻微污染 成都 290 可吸收颗粒物 　Ⅳ 中度重污染 海口 35 —— 　 Ⅰ 优 （阅读材料二：各级别污染对人的影响） 练习： 在氧气、二氧化碳、水蒸气、 氮气、氖气 五种气体中，选择适当物质填空： 1、可用于炼钢、气焊及化工生产的是 。 2 、可用于制造硝酸和化肥的是 。 3、充入电光源中可以产生红光的是 。 4、能使澄清石灰水变浑浊的是 。 5、会使松脆的饼干变软的是 。 氧气 二氧化碳 水蒸气 氖气 氮气 * * * * * * * * * * * * * * * *