人教版七年级上语文知识点归类总复习课件课件.ppt

2.曹操的《观沧海》诗中描写诗人想象中的景象，同时最能反映作者博大胸襟的句子是：______， _______。________,__________。 3.王湾 得《次北固山下》诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是______________， ______________。 4.李商隐的《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是_____________， __________。 5.曹操的《龟虽寿》诗中最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的情感的诗句是：________，________。____________， ____________。 ㈠识记性默写 1.子曰：三人行，___________。_____________，_____________。 2.子曰：岁寒，______________。 3.潮平两岸阔，______________。 ㈡理解性默写 1.朱熹的《观书有感》中借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思不断，就像活水长流这种哲理的句子是：________________，______________。 2.白居易的《钱塘湖春行》中直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：_____________，_______________。体现花草茂盛的句子是：______________，_________________。 3.孟浩然的《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是：______________，_________________。表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：_______________，_____________。 4.晏殊的《浣溪沙》诗中着重写今日的感伤，被誉为“千古奇偶” 的诗句是：_______________，_________________。 ㈢运用性积累 1.请按下面的提示或要求，默写出你所知道的诗文句子。（课内外均可） ⑴请你从古代诗词中找出一组写春雨的句子（含“雨”字）。 ________________ ， _______________。 ⑵假如三年的初中生活即将结束，在临别之际，请你选用古诗词中表达“送别”的句子来表达你对老师或同学的送别之情。______________，_________________。 2.语文从我身边轻轻走过。 语文伴我走过古代，我和孔子对话“____________________，见不贤而内自省也”，明白了加强修养的重要性；我读曹孟德的诗“________________，若出其中；_____________，若出其里”，领略了他的博大胸襟；我和孟浩然一起到田家小院，与他的旧交“_______________,把酒话桑麻”； 我和白居易同游西子湖，眼前是“几处早莺争暖树，__________________。”的美景；吟易安居士《如梦令》中的“常记溪亭日暮，_____________________。”仿佛让我也有一丝醉意；“夕阳西下，____________________。”令我体悟到了天涯旅人的思乡情怀。 文言积累篇 ㈠通假字：当在文言文中看到和内容看似毫无关系的字时，可以从它的读音入手，考虑它是否是通假字。 找出下列句子中的通假字 1.昂首观之，项为之强。 2.学而时习之，不亦说乎。 3.数至八层，裁如星点。 4.一切乌有。 5.尊君在不？ 强：通“僵”，僵硬 说：通“悦”，高兴，愉快 裁：通“才”，仅仅 乌：通“无”，没有 不：通“否”。 ㈡一词多义：翻译多义词一定要灵活，结合上下文找对应德现代汉语中的词，确定之后再回到原文中检验一下，正确率比较高。 观：①昂首观之 ②作青云白鹤观 数：①见宫殿数十所。 ②数至八层。 故：①故时有物外之趣 ②温故而知新 然：①然数年恒不一见 ②尘气莽莽然 观：动词，看 观：名词，景象，景观 数：数词，几，几个 数：动词，计算 故：连词，所以 故：名词，旧的知识 然：可是 然：……的样子 ㈢古今异义：学习古今异义词能帮助我们理解句子的含义，所以要关注文章中出现的这类用法。 1.惟危楼一座，直接霄汉 2.层层指数 3.与儿女讲论文义 4.暮而果大亡其财 5.去后乃至 古：高楼 今：危险的楼房　 古：指点着计算 今：某一经济现象在某时期内的数值 古：对子侄一代晚辈的统称 今：儿子和女儿 古：丢失 今：死亡 古：离开 今：到……去 练习 1.下列各句没有使用通假字的一项是 A.客问元方：“尊君在不？” B.既而风定天清，一切乌有。 C.暮而果大亡其财 D.数至八层，裁如星点。 C 2