人教版第05册教案解读.doc

师生情 教学要求 1.了解教师工作的辛苦，养成尊敬教师的美德。 2.通过观察插图理解课文，通过阅读课文学习作者观察事物、认识事物的方法。继续培养理解词句和有顺序、有重点地观察事物的能力。 3.学会用“……首先……然后……最后……”写句子。 4.学会本课生字新词。 5.有感情地朗读课文。 教学重点 1.运用图文结合的方法，理解三位女同学对老师的一片深情，受到尊敬师长的教育。 2.培养观察事物的能力。 教学难点 本课教学难点是通过看图学文，说出三位女同学是怎样看望老师的，从图上和文中哪些地方看出学生尊敬、爱戴老师的一片深情。 教学准备 放大的课文插图，生字卡片。 教学过程 一、揭示课题，启发谈话 今天我们学习《师生情》，这是一篇看图学文，同学们想一想学习第一课《晨读》时大家是怎么学的？（让学生总结出：看图学文这类课文，既要学会观察图画，又要读懂课文。） 首先对图画进行观察，怎样看懂一幅图呢？（让学生自由发表意见）看图要按一定的顺序，可以从整体到部分，从人到物……一步一步观察，要注意图中人、事、物之间的关系。除此以外，还要根据图上的内容展开合理的想象。 《师生情》这幅图究竟反映了师生之间什么情呢？请同学们看图。 二、指导看图，回答问题 （一）图上画的三位女同学在什么地方，正在干什么？你是怎么知道的？ （二）图上画的是什么时间？天气怎么样？你是怎么看出来的？ （三）把这两个问题连起来说说，这幅图反映了一件什么事？ （引导学生从图上观察到三位女同学背着书包，打着雨伞，头戴斗笠，提着鸡蛋，以及透过门上玻璃窗看见屋里布帘上的红十字，输液吊瓶等。再根据什么时间，什么天气，谁在什么情况下去干什么的句式，说说这件事。可以概括为，放学后，天下着雨，三位女同学冒着雨，提着一篮子鸡蛋，到医院里看望生病的老师。） 三、指导合理的想象 （一）她们老师为什么病了？（肯定是因为劳累过度） （二）她们为什么来看望老师？能从图上看出来吗？（因为老师病了从吊瓶看出正在给老师输液。因为老师总是那么和蔼可亲，为了同学们的学习和健康成长，日夜操劳，这么一位好老师，同学们怎能不尊敬和爱戴？） （三）三位女同学透过门上的玻璃，向屋里看，想一想她们此刻看到了什么？此刻她们会想些什么？ （四）从上这些能从图上看出来吗？你是怎么知道的？（想象出来的。） 四、总结看图的方法 1.你是按什么顺序看这幅图的？（主画面是三位女同学争着踮着脚向屋里看，次画面是雨伞、斗笠、书包、鸡蛋、吊瓶可以从主画面到次画面，也可以从次画面到主画面。） 2.观察一幅图除了要按一定的顺序，还必须注意什么？（还可以通过观察出来的事物去想象图上未画出来的事物，在看图的基础上进行合理想象。） 五、指导自学生字词。 1.轻声读课文，读准字音，特别注意读准生字，读课文。 2.画出不理解的词语，并分别用不同方法来理解。 (1)先从字典中查出带黑字的意思，再解词。 和蔼 商量 打扰 踮起 (2)联系上下文理解词语。 急匆匆劳累 肯定 (3)用以上两种方法试着去理解还没有弄懂的词语。 六、检查自学情况。 说说下列词语的意思。 和蔼：和气，和善。“和蔼可亲”是什么意思？ 商量：两个以上的人在一起讨论、研究。 课文中指谁在一起商量什么？ 打扰：扰乱。课文中指影响、干扰。 踮起：“踮”应该选哪一个意思？ “提起脚跟，用脚尖着地”，看图说说谁踮起脚？干什么？ 急匆匆：急急忙忙。谁急急忙忙要干什么？ 劳累：疲劳、疲乏。“过度劳累”是什么意思？文中指谁“过度劳累”？ 肯定：一定。把有关的句子找出来读一读，说说王老师生病的原因是什么？ 七、试看课文、要求读得正确。 八、布置作业：朗读课文 师生情 教学要求 1.了解教师工作的辛苦，养成尊敬教师的美德。 2.通过观察插图理解课文，通过阅读课文学习作者观察事物、认识事物的方法。继续培养理解词句和有顺序、有重点地观察事物的能力。 3.学会用“……首先……然后……最后……”写句子。 4.学会本课生字新词。 5.有感情地朗读课文。 教学重点 1.运用图文结合的方法，理解三位女同学对老师的一片深情，受到尊敬师长的教育。 2.培养观察事物的能力。 教学难点 本课教学难点是通过看图学文，说出三位女同学是怎样看望老师的，从图上和文中哪些地方看出学生尊敬、爱戴老师的一片深情。 教学准备 放大的课文插图，生字卡片。 教学过程 一、复习检查 回顾课文内容，说说课文讲了一件什么事？ 二、图文对照，理解课文 （一）教师范读课文，学生看图，找出课文中与图相应的部分。 （二）读课文1、2自然段，思考回答问题。 1.王老师病了，住在医院里，全班同学心里会想些什么呢？ 2.心意是什么意思？（对人的情意。） 3.全班同学的心意是什么呢？“三位女同学带着