人教版四年级语文上课内阅读解读.doc

第一课?观潮 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来 那条白线很快地向我们移来，逐渐（???），（?），（???）。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（??）。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（???），（????）地飞奔而来；那声音如同（????），好像大地都被震得颤动起来。 1、这段话是按照（????）顺序来写的。（A、?由远及近????B、由近及远）。 2、这段话从（??）、（??）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。 3、这段中分别把浪潮比作（??）、（??）和（?）。 4.画波浪线的句子写得好吗？为什么？ 答：该句子写得很好。因为它形象地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。 5.《观潮》以总分结构独具特色，而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了（???）、（??）、（??）。这篇课文的结尾与《观潮》的开头异曲同工，赞美了钱塘江大潮的是（????）。 ? 第三课?鸟的天堂 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的（）小的（）花的（）黑的（）有的站在树枝上叫（）有的飞起来（）有的在扑翅膀（） 1、给画“——”的句子加标点。 2、选出该段中的一对反义词（??）-----（??） 3、这是作者第（??）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。 4、这段话中描写鸟的形态的词有（??）、（??），描写鸟的颜色的词有（?）、（??），描写鸟的动作的词有（???）、（??）、（???）。三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的（???），表达了作者对鸟的天堂的（??）和（????）之情。 5、从这段话中，我们不仅知道了鸟的（????）多、（??）多，还能感受到它们在这里生活得（??????）。 6、这段话是?（??）态描写。 第五课?古诗两首 1、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。 2、《题西林壁》是苏轼在游（????）时题在（??）墙壁上的一首诗。诗人分别从（??）、（??）、（??）、（??）、（??）、（??）这几个角度观察了庐山。苏轼字（?），（??）朝人，号（?），是“唐宋八大家”之一。 3、《题西林壁》中“题”的解释：（） 4、山穷水复疑无路中的“疑”的解释：（） 5、《题西林壁》这首诗告诉我们：想要对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，这是第（?）句和第（?）句诗所表达的含义。（）这句话让人想起一句俗语（） 6、《游山西村》的作者是（）代的（??），诗人以（??）字贯穿全诗，诗中（?）字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。表现农家热情好客的诗句是“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，诗句的最后一句告诉我们一个道理：（许多事情看似无望，实则绝处逢生，出现新的契机） 7、昨天晚上，小红在做数学题是，尽管不断思考，还是找不到正确的思路，爸爸走过来，给她做了指点，她很快解出了这道难题。这真是“?山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”。 第六课?爬山虎的脚 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。哪些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（?），没有（）起来的，也不留一点儿（?）。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 1、在文中的括号中填上合适的词语 2、根据选文写出“嫩”的意思 嫩红： 嫩叶： 3、爬山虎的叶子有哪些特点？ 4、文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？ 爬山虎的脚?触?着墙的时候，六七根细丝的头上就?变?成小圆片，?巴?住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎?拉?一把，使它紧?贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上?爬。 1、用横线画出第二句的动词。 2、你认为这些动词之间是什么关系？（） 3、最后一句运用了什么修辞方法？（） 4、爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是（??）的，后变为（?）的了。 第七课?蟋蟀的住宅 ??????蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。 ??????工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，他就在未完工的家门口休息一会儿，头朝这外面，触须轻微的摆动。不大一会儿，他又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。 1、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是（