人教版小学六年级语文上册第四单元复习解读.ppt

提示：在此处添加您的备注文字。 * 提示：在此处添加您的备注文字。 * 13《只有一个地球》 主要内容： 1.生字词：p61页 2.写作特点(说明方法) 3.课文的主要内容（四个方面） 4.宇航员为什么会感叹说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了” 呢？ 第13课《只有一个地球》采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。文章运用列数字、作比较、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球的多方面知识，说明了“只有一个地球”的事实。同时，课文多处采用比喻、拟人等手法。 第四单元 课文内容复习 （1）地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物 资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万 年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 （2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。在群星璀璨的宇 宙海洋中，地球就像一叶扁舟。 （3）地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类 生活的陆地大约只占其中的五分之一。 （4）同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。 举例子 打比方 列数字 作比较 1、课文写了关于地球哪几个方面的内容？ ①地球的美丽和渺小②自然资源有限 ③不能移居别处 ④呼吁人们保护地球 2、为什么说地球时美丽的又是渺小的？ 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 它是一个半径只有六千三百多千米的星球，在群星璀璨的宇宙里，就像一叶扁舟。 第四单元 课文内容复习 １、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，比喻的运用使句子生动形象。 第四单元 课文内容复习 ２、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。“渺小”是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小，从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。 ３、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 “本来”是“原先、先前”的意思，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，从而给读者以警示、提醒。 第四单元 课文内容复习 ４、科学家已经证明，至少在以地球为中心的４０万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。“４０万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。 ５、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”说明因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机，突出了保护地球的紧迫性。 第14课《鹿和狼的故事》课文以罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了不同生物之间相互制约、相互联系的道理。告诫人们必须尊重生物界的这一客观规律。 第四单元 课文内容复习 列举事例 分析原因 得出结论 第四单元 课文内容复习 第15课《这片土地是神圣的》这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感，表达了人们对土地的爱。 15《这片土地是神圣的》 要点提示： 1.生字词：P67页 2.作者/文体/中心思想/结构 3.重点句子 （1）“这片土地”指的是哪片土地？文中哪些地方体现了这片土地是神圣的？ （2） 我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 （3）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 （4）大地不属于人类，而人类是属于大地的。 （1-3）描述了充满灵性的万物，总写这片土地的每一个部分都是神圣的。 （4-8）表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，从河流、空气、动物三个方面希望白人能够牢记这片土地是神圣的。 （9-11）进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地。 1．“这片土地”指的是哪片土地？文中哪些地方体现了这片土地是神圣的？ （1）这片土地——美国西北部的印第安人领地。 （2）①土地上的每一种事物，在我们这个民族的