人教版七年级上册道德与法治第九课第一课时《守护生命》解读.ppt

《守护生命》 第9课 第1框 自主预习 1．我们的生命以身体为基础， 首先要关注自己的身体。 2．关心身体的状况，养成健康的， 是一种对 负责任的态度。 3．我们需要增强 ， ，提高安全防范能力，掌握一些基本的 方法。 4．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命,需要 并 我们的精神。 5．我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受 条件和 的制约。 6．守护精神家国，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬 。 守护生命 生活方式 生命 安全意识 自我保护意识 自救自护 关注 养护 物质生活 外部环境 民族精神 合作探究——知识模块一：爱护身体 探究一：教材P99运用你的经验 (1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？ (2)结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？ 提示：(1)涉及生命的安全、生命的健康，理想信念等，我认为它们都是生命的基础，安全、健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。 (2)要注意养成健康生活方式，掌握一些基本自救自护方法，不做出过激行为，丰富精神生活。 合作探究——知识模块一：爱护身体 探究二：教材P100探究与分享 结合自己的经验，说说你的看法和建议。 提示： 我觉得第一位女生说法不对，第二位女生说法正确，因为关注身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些环的习惯，养成健康的生活方式。 合作探究——知识模块一：爱护身体 探究三：教材P101上面探究与分享 (1)你如何看待小伟的行为？ (2)有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？ 提示： (1)小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 (2)我会不做，要把生命安全做在第一位。 合作探究——知识模块一：爱护身体 探究四：教材P102探究与分享 (1)结合已有的学习和生命经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。 火灾：________，交通事故：________， 地震：_______ …… (2)结合上面的方法，进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。 合作探究——知识模块二：养护精神 探究五：教材P102图片展示 (1)图片分享：入团宣誓，远离黄赌毒，健康上网。 (2)你能再收集一些类似的图片吗？ (3)这些图片共同的主题什么？ 提示： (3)这些图片共同反映了我们要养护我们的精神，追求丰富的精神生活。 合作探究——知识模块二：养护精神 探究六：教材P103探究与分享 (1)在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ (2)人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ 提示：(1)因为在她看来，保护人类内心真纯、善良和美好的世界，保存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。 (2)因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。 合作探究——知识模块二：养护精神 探究七：教材P104探究与分享 (1)你所在地区有哪些传统手工技艺？它们有失传的危险吗？ (2)在未来的职业规划中，你会考虑在这些传统手工技艺中选择一种，努力成为传承人吗？为什么？ 提示：(1)如：刺绣、木版年画、剪纸、皮影……有些传统手工技艺有失传的危险。 (2)会，因为我们要传承中华优秀文化，让中华文化继续发扬光大。 当堂演练达成目标 1．作为未成年人，关爱自己的生命健康应做到( ) ①在学习生活中注意劳逸结合②严厉打击侵犯未成年人生命健康的行为③杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑④多学一些卫生保健方面的知识 A．①②③　B．②③④　C．①②④　D．①③④ 2．今年春季某市降水较多，一些地方发生洪涝灾害。作为中学生，洪水来了，下列自救方法中不可取的是 （ ) A．按预定路线向山坡、高地等处转移 B．自身通过游泳转移 C．爬上楼房高层、大树等处，等待救援 D．利用船只、木排等做水上转移 D B