人教版六年级语文上册第一至四单元复习解读.ppt

一词多义 悠悠忽忽： 年过花甲： 返璞归真： 望而生畏： 难以言状： 多音字 短语 积累本单元的形容词短语和量词短语。 仿写句子 排比句、拟人句、比喻句、设问句、反问句、对偶句。 　《山中访友》是一篇构思新奇，富有想像力，充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。  我在草虫的村落里看到的 茂盛的“森林” “游侠”以及它的同伴 草虫的“村落” 熙熙攘攘的黑甲虫“村民” “街道”“小巷” 像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 像庞然大物似的来访者──蜥蜴 甲虫“音乐家”的演奏会 “村民们”的劳动生活…… 甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！ 　 “灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。从这段话及末尾的感叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。 现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 　　　一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前。一个问句可以引发读者的思考，促使读者不断地想象开去。 我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。 这一句表现作者对草虫的村落的沉醉和痴迷，一句“才把我的心灵唤回来”更点明了作者心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。 重点课文：《山中访友》、《草虫的村落 》 “白云悠悠”中“悠悠”应选第__________种解释 3、“湛蓝”的“湛”字，用音序查字法查 ，用部首查字法查 ，“湛”字在字典中的解释有①深； ②清澈；③姓，“湛蓝”的“湛”的意思是（ ） 4、这段文字依次写了 （）（）（） （）（）（）（）等景物，表达了作者（ ）的感情。这段话运用了第__________人称的写法，这样写的好处是____________________。 9、结合语境解释下列词语。　　 津津乐道： 唱和： 《穷人》是?___?国家?__写的一个__小说。课文记述了一个_____的夜晚，____和?__主动收养__的故事。 《别饿坏了那匹马》主要写了 的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称 ，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。 《唯一的听众》作者 ，文章记叙了“我”在一位 真诚无私的帮助下，由没有 拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为 的观众演奏的事。 《用心灵去倾听》本文来源于西班牙的《都市生活报》，课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员 交往的过程， 苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。 《穷人》是?俄国家列夫.托尔斯泰写的一个短篇小说。课文记述了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养西蒙孩子的故事。 《别饿坏了那匹马》主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。《唯一的听众》作者落雪，文章记叙了“我”在一位自称耳聋的老音乐教授 真诚无私的帮助下，由没有信心 拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表 达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 《用心灵去倾听》本文来源于西班牙的《都市生活报》，课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。 《穷人》课文第一自然段中的? 描写，表现桑娜的 。而文中细致的 描写，表现了桑娜既? 又? 的矛盾心理，刻画了一个 、 的穷苦劳动妇女形象。渔夫的动作、神态、心理表现了他 的品质?，赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。 《别饿坏了那匹马 》中“流连忘返”写出了“我” 的程度。父亲动作描写，让“我”认识到：做人不能只为自己着想，也要为别人着想，同时也表现了父亲的正直、善良、诚信。残疾青年的动作与神态描写烘托出青年不计得失、想方设法让“我”读书的良苦用心，表现了青年的 、 、 ，最后一段的动作和神态描写，表达了“我”得知真相后的 之情。 《用心灵去倾听》抓住人物的语言、动作、心理，如：“总是耐心地回答我的问题….”