会计学原理上课第一章课件课件.ppt

基础会计学 主讲教师：谭娟 E--mail：tanjuan-account@163.com 一、课程介绍 基础会计学是经济学、管理学等相关专业的一门专业基础课程。本课程主要介绍会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能。 二、学习目标 通过本课程的学习，掌握会计学的基本理论、基本方法和基本技能，熟练掌握和运用各种会计核算方法，包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、财产清查和编制会计报表。 本课程采用综合评分方式考核。课程总成绩构成：课堂考勤和学习占20%，课后作业10%，考试占70%。 注意： 1、课堂学习和考勤（20分） 课堂上要严格遵守学校的规定。发现有迟到、早退、讲小话、吃东西、上甲课做乙事的现象之一者，扣5分。若为旷课者，一次扣10分。 凡课堂上主动回答老师问题，正确者加5分，不正确者加2分。 2.课后作业（10分） 课后作业要独立完成。凡结果正确，评为优，记2分；结果不正确，或者量少了，评为良，记1分；凡没有的，评为差，记0分。如果发现抄袭他人练习现象，该练习均评为差，记0分。 3.闭卷考试（70分） 卷面分数为100分制。 本章内容提示 本章主要介绍了会计的基本理论和基本概念。 第一节 会计的涵义 问题：会计是什么？ 一、会计的目标 面条厂生产经营过程 面条厂资金运动过程 二、会计的对象 会计的对象是指会计核算和监督的内 容。会计的对象有一般对象和具体对象。 三、会计的特点 1、以货币为主要计量尺度 2、会计核算具有连续、系统、全面、综合的四性 四、会计的概念 会计——是以货币为主要计量尺度，采用一系列专门方法，对再生产过程中的价值运动进行连续、系统、全面、综合的核算和监督，并在此经济活动进行分析和检查，借以提高经济效益的管理活动。 一、会计的产生 会计是适应社会生产实践和经济管理的客观需要而产生的，又是随着生产实践和经济管理的发展而发展的。 剩余产品的出现是会计产生的前提条件，它使会计从生产职能中分离出来，成为一种专门职能。 第三节 会计准则 一、会计核算的前提条件 会计核算的前提条件也称会计假设，是指为了保证会计工作的正常进行和会计计量，对会计核算的范围、内容、基本程序和方法所作的限定。 1、会计主体假设 会计主体是指会计人员服务的特定单位。独立经营、自负盈亏的单位都可以成为一个会计主体。 例1，企业以15万元购进了一台设备，预计可用5年，无残值。该设备每年可为企业带来收入4万元。不考虑税金、其他成本和收入。企业每年的利润是多少？ 2、持续经营假设 3、会计分期假设 会计分期是指把会计主体的持续不断的经济活动过程，划分为若干个首尾相连、等间距的时间段，每一个时间段称为一个会计期间。会计期间分为年度、半年度、季度和月度。我国《会计法》规定以公历年度作为会计年度。 货币计量是指对所有会计的对象，采用货币作为统一的尺度进行计量。货币计量这一前提条件为会计核算指定了计量单位。 我国《会计法》规定，会计核算以人民币为记账本位币。业务收支以人民币以外的货币为主的单位，也可以选定某种人民币以外的货币作为记账本位币，但向国内报送的财务会计报告应当折算为人民币反映。 总结：会计核算的前提条件包括 二、会计信息质量要求 会计信息质量要求是在会计核算前提条件下进行会计核算应遵循的基本要求。会计信息质量要求是衡量会计核算工作质量的标准和要求。 （一）客观性原则 要求“会计核算应当以实际发生的交易或事项为依据，如实反映企业财务状况、经营成果和现金流量。” （二）相关性原则 相关性原则又称有用性原则，是指会计核算所提供的会计信息，应满足国家宏观经济管理的要求，满足财政、税务、银行、投资人、债权人等各方了解企业财务状况和经营成果的需求，满足企业内部经营管理的需要。 综上所述，不同单位同一时期的会计信息相互可比，称为“横向可比”，而同一单位不同时期的会计信息相互可比，称为“纵向可比”。  及时性原则是指会计核算工作要讲求时效。及时性原则要求会计核算应于经济业务发生的当期进行，既不能提前也不能拖后。 会计核算只有及时进行，才可以保证会计信息使用者及时有效地提供和利用会计信息。 明晰性原则要求企业的会计核算和编制的财务会计报告应当清晰明了，便于理解和运用。 谨慎性原则又称稳健性原则或保