六年级科学--3.1-电和磁解读.ppt

指南针 总结 小故事 同学们，许多人都知道有个叫牛顿的人，一天，当一个苹果从树上掉下来，打在他的头上，他通过思考苹果为什么要打在他的头上而不向外飞去，通过这个问题的解决，他终于成了一个伟大的科学家！而你们知道吗？在100多年前，同样有一个人通过一次偶然的发现，他也成了一个伟大的科学家！那个时候，电和人类的生活是没多大联系的，只是科学家做实验或是学校里做实验，偶尔会用到电；而磁铁呢，大家也都只知道它能指方向或是被大家用来吸铁，可是在当时，很多能量都可能互相转化，可是电和磁之间有没有什么关系呢？这是大家一直想知道的问题！可是，就是这个人，在一次偶然的实验中发现了一个现象，通过这个现象的总结与引导，他也成了一个伟大的科学家！ 分析实验 通电线圈和指南针 动手实验 通过实验比较，我们发现 电流检测器的使用 课堂小结 这堂课我们研究了什么，学到了什么 当年奥斯特做这个实验，研究了好几个月，还发现了更多有趣的现象，希望同学们课后能再深入研究，努力成为“小奥斯特”！ * * 1.说说指南针的指示方向怎样？ 在不碰到指南针的情况下，它总是指向南S、北N方向。 2.你能想个办法让指南针的方向发生偏转吗？ 铁，磁铁或者其它 铁和磁铁能让小磁针发生偏转，原因是磁性在起作用！ 他就是丹麦科学家----奥斯特！ 把指南针放在桌上，静止，看指针的方向。再把导线沿磁针方向对齐。 同学们观察：当接通电流时，磁针有什么变化；断开电流时，磁针又有什么变化？ 小磁针 断开电流 接通电流 1.是什么原因使小磁针发生偏转呢？ 2.前面我们知道了：铁和磁铁能使小磁针发生偏转，为什么“电流”也能使小磁针发生偏转呢？难道是产生了新物质？ 刚才我们完成的这个实验就是当年伟大的科学家奥斯特那次偶然中发现的，他改变了我们现在的生活！ 这个现象是： 通过导线的电流能使小磁针发生偏转。 当年奥斯特在实验中发现了这个现象之后，他花了几个月的时间研究，最终才得出结论！ 探究：使小磁针偏转角度更大的方法 这个实验现象很不明显，当年奥斯特因为非常仔细才发现了这个现象。你能想个办法让小磁针偏转得更明显吗，也就是偏转角度更大？ 小组讨论2-3分钟 （1）多用几节电池（有什么问题吗？） 小灯泡可能会烧坏，如果坏了还有其他办法吗？ （2）短路的方法（有什么要注意的吗？） A.很耗电，而且电池、导线很快发热，所以接通电路后要马上断开，不能长时间接通； B.实验时可以不用开关，直接把一根导线接在电池的正负极，然后放在指南针上面 （3）还有··· 使小磁针偏转角度变大的实验记录表 刚开始上课时正常的电路中磁针偏转了几个小格子（ ） 平均数 第三次 第二次 第一次 即短路又绕成线圈 短路 填写要求：1.先填写最后一空，指南针一圈有72小格。 思考：为什么要做3次？ 如果把短路和绕成线圈这两种方法结合在一起使用，效果会更明显！ 总结： 通电导线和线圈都能使小磁针发生偏转，切断电流后，小磁针恢复原来的位置。 反过来想想，我们能用这个装置来干什么呢？ *