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体 育 教 学 论 任课教师：毛振明 第七章 体育教学方法 第一节 体育教学方法概念 体育教学方法是在体育教学过程中，教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采用的、可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动的总称。体育教学方法主要包括教学策略、教学技术和教学手段三个主要的层次。 第二节 体育教学方法的历史与发展 世界的现代体育教学已有了200多年的历史，至2003年中国的近代体育教学也整整一百年了。 体育教学已经逐渐发展成为一个比较成熟的学科，其教学方法也随着学科的发展而不断发展，体育教学方法已从运动训练方法和师傅的传教方法中发展成为有自己特点的教法体系，而且正随着科学技术的发展以及教育学、心理学领域的新发展，正在出现一种新的趋势，这个趋势可以归纳为现代化、心理学化、民主化和个性化等几个明显的变化。 第三节 体育教学方法的分类 1、以语言传递信息为主的体育教学方法； 2、以直接感知为主的体育教学方法； 3、以身体练习为主的体育教学方法； 4、以比赛活动为主的体育教学方法； 5、以探究性活动为主的体育教学方法； 第四节 体育教学方法的应用及其基本要求 1以语言传递信息为主的教学方法： 是指通过教师运用口头语言向学生传授体育知识、运动技能的教学方法。在体育教学过程中，常用的以语言传递信息为主的方法有讲解法、问答法和讨论法。 2、以直接感知为主的方法：是指教师通过对实物或直观教具的演示，使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识的方法。 以直接感知为主的方法有动作示范法、演示法、保护与帮助法、视听引导法等。 3、以身体练习为主的体育教学方法：是那些通过身体练习和技能学习使学生掌握和巩固运动技能、进行身体锻炼的方法。 在体育教学实践中，以身体练习为主的体育教学方法有分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法等。 4、以情景和竞赛活动为主的体育教学的方法：是指教师在教学中创设一定的情境和比赛活动，使学生通过更生动的运动实践体验陶冶他们的性情，提高运动能力，提高运动参与兴趣的一类教学方法。 5、以探究活动为主的体育教学方法：发现法，又称探索法、研究法，是指在学生面对体育的概念和原理学习时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过观察、验证性活动、思考、讨论和听讲等途径去独立地探究学习，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。 第五节 体育教学方法的选择与运用 要依据体育课目的与任务来选择教学法； 要根据教材内容的特点来选择教学法； 要根据学生的实际情况来选择教学法； 要根据教师本身的条件和特点来选择教学法； 根据各种体育教学方法的功能、适用范围和使用条件等来选用教学法； 根据教学时间和效率的要求选用教学法； * *