信息技术第一课课件.pptVIP

一起走进高中信息技术  ——2009级第一课 梁新成txzxlxc@163.com 一、课程介绍 1、课程地位 包含信息技术与通用技术的技术领域是高中八大学习领域之一。 2、课程目标 普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。 语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动 主要表现在： 对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力； 对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力； 发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力； 遵守相关的伦理道德和法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。 可以归纳为以下三个方面： 1.知识与技能： 了解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势； 能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技术的发展变化。 可以归纳为以下三个方面： 2.过程与方法： 能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求；能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性与相关性； 能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理；能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作；能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等；能对自己和他人信息活动的过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。 可以归纳为以下三个方面： 3.情感态度与价值观： 体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息互动的态度； 能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响； 能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责人地、安全地、健康地使用信息技术。 二、课程内容 信息技术基础（必修） 选修模块：支持个性发展的平台 信息技术基础是必修模块，注重学生的全面发展；在其上开设算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步，注重学生个性的发展，为学生特长的发展提供平台。 三、 课程评价方式 1、学分认定：平时表现（出勤、课堂表现）+模块测试成绩 2、学业水平考试 3、高考3+x+“1”，基本能力考试 四、学习方法 1、勤学多问 勤学就是利用有效的时间多学习，如课上积极主动地在老师的引导下学好信息技术课本知识，课下可订阅一些信息技术类书刊，扩大知识面，并试着解决一些课程问题等。多问就是课上课下要多虚心地向老师、同学、计算机多交流，这样会自然地在一种有趣的学习氛围中增长自己处理信息的能力。 四、学习方法 2、多上机实践 有一句名言：“I hear,and I forget. I see,and I remember. I do,and I understand.”告诉我们：“没有实践就没有真知”。因此，多上机实习是学好《信息技术》课程的重要途径。 四、学习方法 3、多思考，举一反三 信息技术内容虽然很多，但有很多基本知识、基本技能却是相通的，如菜单的基本操作、“帮助”信息的获取、编程的基本结构、新软件的使用等。因此，在学习《信息技术》课程的过程中，还要多思考，以求举一反三，融会贯通。也只有这样，学会的信息技术才会变为自己的活的知识。 四、学习方法 4、充分利用好网上资源 网络给了我们一个知识的窗口，在Internet网上，可以发现很多有利于学习《信息技术》课程的有用的信息，充分利用好网络，是学好《信息技术》课程的一个重要方面。 五、上机要求 1、学生要有秩序进入室内，并按指定座位就坐，未经老师许可，不准使用其它电脑。 2、室内保持安静，不过位，严禁喧闹。 3、保持室内卫生清洁，不吐痰，不吃零食，不乱扔纸屑。 4、要在老师的指导下正确使用电脑，发现问题要及时向老师报告，否则作使用者损坏处理。 5、下课后，正确关闭计算机，有秩序离开电脑室。 6、服务器、教师机等主控设备只供老师使用，学生不得使用。 7、爱护公物，损坏者按情节轻重给予批评教育或赔偿。 8、不准删除硬盘文件、篡改软件运行参数，安装软件，不准插、拔电源线、控制线等设备引线，否则按损坏公物论处。 9、未经许可不准携带mp3、U盘入室，否则一经发现，除没收外还将予以严肃批评。 10、上