八年级下第七章第一节7.1《力》教学课件(优质课用)解读.ppt

1.知道力是物体对物体的作用,物体间力的作用是 相互的。 2.知道力可以使物体发生形变也可以使物体的运动状态发生变化。 3.知道力的三要素，会画力的示意图。 【学习重点】力的作用效果和力的示意图。 【学习难点】根据要求作出力的示意图。 他年幼时，曾一面牵牛上山，一面看书，到家后才发觉手里只有一根绳；看书时定时煮鸡蛋结果将表和鸡蛋一齐煮在锅里；有一次，他请朋友到家中吃饭，自己却在实验室废寝忘食地工作，再三催促仍不出来，当朋友把一只鸡吃完，留下一堆骨头在盘中走了以后，牛顿才想起这事，可他看到盘中的骨头后又恍然大悟地说：“我还以为没有吃饭，原来我早已吃过了”。牛顿不仅对于力学，在其它方面也有很大贡献。在数学方面，他发现了二项式定理，创立了微积分学；在光学方面，进行了太阳光的色散实验，证明了白光是由单色光复合而成的研究了颜色的理论，还发明了反射望远镜。 小结1：力不能脱离物体单独存在，要产生力的作用至少要有两个物体；力的产生与物体是否接触无关。 跟踪练习: 1.下列关于力的说法，正确的是（ ） A.物体间有力的作用，它们一定相互接触 B. 一个物体也能产生力的作用 C.彼此直接接触的物体间一定有力的作用 D.力是物体对物体的作用 线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向； 线段的起点或终点 表示力的作用点。 （每题2分,共10分） 6.请画出电灯电线对电灯的拉力的力的示意图。 本课小结 扬帆起航—小试身手 1.用手拍桌面手会感到疼，这说明物体间力的作用 是　　 的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 。（知识点2、4） 2.拿下列哪一个物体所用的力最接近1N（ ）（知识点1） A．一袋方便面 B．一张学生用板凳 C．一枚大头针 D．一块砖 3.下列现象中物体的运动状态不发生改变的（ ）（知识点2） A．自行车匀速转弯 B．水平路面上加速运动的小轿车 C．人造卫星绕着地球运动 D．小车在桌面上做匀速直线运动 4.下列过程中一个力的作用效果与其它三个不同类，它是（ ）（知识点2） A．把橡皮泥捏成不同造型 B．进站的火车受阻力缓缓停下 C．苹果受力竖直下落 D．用力把铅球推出 F拉 5. 用浆向后划水，使船前进的力的施力物体 是（ ）（知识点1） A．船桨 B．船 C．小明 D．水 答案：1.相互 、形变 2.A 3.D 4.A 5.D LOGO * 第一节 力 八年级物理 第七章 【学习目标】 课前热身--自主预习： 1.作用2.施力物体、受力物体。 2.牛顿、牛、N、两个。 3.形状、运动状态 4.大小、方向、作用点、作用效果。 5.施力物体、受力物体、相互 攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。 什么是力呢？ 运动员举杠铃 大象压跷跷板 推土机推土 渔翁拉渔网 分析下列四幅表现力的图片： 运动员 举 杠铃 大象 压 跷跷板 渔翁 拉 渔网 推土机 推 土 作用 一、力是物体对物体的作用。 施力物体 受力物体 力用符号F 表示， 单位牛顿，简称牛， 符号N。 托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。 探究知识点一：力是物体对物体的作用 讨论一下 1．单独一个物体也可以产生力的作用吗？ 2．不接触的物体间一定没有力的作用吗？ 力作用在物体上会产生什么效果呢？ 演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。 形状改变 二、力的作用效果 1.力可以使物体发生形变 探究知识点二：力的作用效果 海绵发生的形变，它受到了力的作用 我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变 形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。 （1）从静止变为运动， （2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。 运动状态改变 或从运动变为静止； 观看实验现象 （1）投球手把静止的棒球投掷出去； （2）棒球被接球手接住； （3）接球手将棒球击出。 棒球的运动方向发生了改变 静止 运动 运动 静止 2．力可以改变物体的 运动状态。 跟踪练习2：（2015?攀枝花）秋天稻子“笑弯了腰”，说明力可以改变物体的 ，跳高场上，运动员“腾空而起” 说明力可以改变物体的 。 改变运动状态 使物体发生形变 小结2：力的作用效果 形状改变 （拉伸、压缩或弯曲） 体积改变 速度大小发生改变 运动方向发生改变 速度大小和运动方向同时发生改变 除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用效果呢？