八年级语文上册《人琴俱亡》课件解读.ppt

人琴俱亡 选自《世说新语》 人琴俱亡 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。  试读课文 热身抢答 1、课文选自哪一本书？ 《世说新语》 2、文中兄弟俩是谁？ 王子猷、王子敬 3、他们的父亲是谁？ 王羲之 自主学习 疏通词句 1、找出你认为读音需注意的字词。 2、找出你认为译意需注意的词句。 3、把你预习时没弄懂有疑问的词句列出来。 注意读准下列黑色字字音 了（ ）不悲 俱病笃（ ） 此已丧（ ）矣 奔丧（ ） 索舆（ ） 素好（ ）琴 径（ ）入 弦既不调（ ） 恸（ ）绝良久 月余亦卒（ ） 王子猷（ ） liǎo dǔ sāng yú sàng jìng hào tòng tiáo zú yóu 字 音 1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。 2、子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。” 3、 语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。 笃：（病）重； 王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。 何以：即“以何”，为什么。 丧：死亡。 王子猷问手下人：“为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。” 语：动词，说话。 舆：轿子。 了：完全。 说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事，一路上都没哭。 索：寻求 翻 译 词 句 都：总、竟 都：总、竟 便：于是。 4 、子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 5、因恸绝良久，月余亦卒。 素：向来。 径：直往。 既：已经 。 调：协调。 掷：扔。 子敬一向喜欢弹琴，（子猷）一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，（子猷）把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。” 因：于是。 良：很。 恸：痛哭。极度悲伤 绝：气息中止，死亡。 于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个多月，（子猷）也死了。 卒：死 琴：弹琴 （1）用简洁语言概括文中的两件事？ 一、两人同时得病，子敬先亡。 二、子猷奔丧，睹物思人伤心过度，不久去世。 品读探究 （2）为什么子猷在听闻子敬亡故的消息时了不悲，去奔丧一路也没哭? (一）自知自己将不久人世，他日必将九泉之下见面 。 （二）不是不悲，只是强自抑制。 （3）子猷后来为何又恸绝良久，是什么触动了他的哀思？ 这又说明了什么？ 睹物思人，触景伤怀。 手足情深 （4）子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？ 既写出实际情况，又包含了“人琴惧亡”的凄凉。 （5） 课文中哪些语句刻画了子猷的个性化的独特形象？（哪些词语表手足情深） 便径入……弹 了不悲、 都不哭、 掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡”， 恸绝良久，月余亦卒。 何以……已丧矣 （6）王子猷后来“月余亦卒”，  你认为他的死因是什么？ 既因为身体病重，也因为心情悲痛。 （7）本文这个故事的成语是————— 其意思是——————————— 人琴俱亡 形容睹物思人，对死者表示哀悼之情。 （8）《世说新语》的成语很多，  你还能说出几个呢？ 望梅止渴 割席绝交 袒腹东床 小时了了 相煎何急 …… 七步诗 曹植 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？ 思考讨论：??这首诗中所反映的是一种怎 样的兄弟关系？ 赏 析 （10）写出1-2个有关手足之情的诗句或谚语 但愿人长久，千里共婵娟。 海内存知己，天涯若比邻。 本是同根生，相煎何太急？ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 千金难买兄弟情。 总结全文： 1.选材典型、新颖。 2.以典型的生活细节刻画人物。 3.语言简洁。 通过王子猷对王子敬独特的悼念方式，反映了兄弟间深厚的情谊。（手足之情） 文章中心： 写作启示：(从选材、刻画人物、语言角度谈。) 总结全文： 人亡 了不悲 子敬