八声甘州【上课用】解读.ppt

小组讨论，思考下列问题。 1. 上阕所写的意象营造一种怎样的意境？ 2. “渐霜风凄紧”有的版本是“渐霜风凄惨”，请问哪个更好，为什么？ 3. 怎么理解“无语”，它和前一句存在怎样的对比？ 4. 分小组找出词中的抒情句。 小结 这首词上阕写景，以暮雨、霜风、江流描绘了一幅风雨急骤的秋江雨景图。下阕抒情，表现了词人的思乡怀人之情。 艺术手法上写景抒情融为一体，加上虚实结合(对写法)的表达技巧，将词中思乡怀人之意，抒写得淋漓尽致。 * 八声甘州 柳 永 学习目标 1、能有感情的诵读 2、理解词人的情感 3、掌握词中的手法 八声甘州 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁。 八声甘州 对/潇潇暮雨/洒/江天，一番/洗/清秋。渐/霜风/凄紧，关河/冷落，残照/当楼。是处/红衰/翠减，苒苒/物华/休。惟有/长江水，无语/东流。 不忍/登高/临远，望/故乡/渺邈，归思/难收。叹/年来/踪迹，何事/苦/淹留？想/佳人/妆楼/颙望，误几回、天际/识/归舟。争知我，倚阑干处，正恁/凝愁。 1.上下阕各写了什么？(分别用一个字概括) 2.找出词眼(最能表达作者情感的一个字)。 默读全词，完成“自主学习题”。 景、情 愁 分析写景句 找出写景的句子，说说它描绘了一幅怎样的画面？（从时间、天气、作者所见入手） 时间—— 天气—— 所见—— 清秋、傍晚 雨、风 关河冷落、残照当楼、红衰翠减、 物华已休、江水东流 赏析抒情句 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。 叹年来踪迹，何事苦淹留？ 想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。 争知我，倚阑干处，正恁凝愁。 作者抒发了怎样的情感，如何看出的？任选一句，分小组讨论作者是如何抒情的？ “不忍登高”乃是对登楼临远的反应，词人下文便层层揭示“不忍”的原因： 一是遥望故乡，触发“归思难收”； 二是怜惜“佳人凝望”，相思太苦。 不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。 到底是“何事” 让他久留在外呢？（学会知人论世） 叹年来踪迹，何事苦淹留。 　“未名未禄，绮陌红楼，往往经岁迁延……念利名、憔悴长萦绊。”　 ——柳永《戚氏》 未名未禄，落拓江湖。 词人善于推已及人，运用对写法，本是自己登临远眺，却偏想故园之佳人，应也是登楼望远，伫盼游子归来。 望、误、识——传神传情，凝练真切地勾画出佳人的情感变化。 想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。 望——盼夫时的 误——误认时的 识——觉察后的 焦急 惊喜 失望 　争知我，倚阑干处，正恁凝愁。 词中登高远眺之景，皆为“倚阑干”时所见，思归之情又是从“凝愁”中生发。 而“争知我”三字使思归之苦，怀人之情表达更为曲折动人，佳人于家思念自己，或许正在怨自己经久不归，但怎知道我也如佳人一般凭栏远望，思念正浓。 用散文化的笔法改写词中任意一句。 ? 暮色将临，天空越发黯淡，远处隐约的山峦也溶在了目光深处。条条的雨丝从空中洒落，就像画家手中沾染了淡墨的笔，一抹便是一片寒意萧索。绵绵的雨点，飘落在静静的江面之上，消失无踪，却不知道在何处荡起圈圈涟漪。檐头的雨水滑落，洗去了窗边树枝上的尘埃。远处的天空，也仿佛使雨后的树叶清亮了许多。 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。 尝试背诵 争： 怎么