八年级政治上册6.1心中有他人课件鲁教版解读.ppt

学习目标 情感目标：树立平等意识，在学习中和社会生活中能够平等待人，尊重他人的人格和权利，不凌弱欺生，也不以家境、身体、智力等方面的差异而自傲或自卑；在与他人的交往合作中，做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友善地对待伙伴、同学和他人。 能力目标：在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时换位思考，能有效地化解矛盾。 知识目标：知道每个人在人格和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。 自主学习，我最棒 1.我们为什么要平等待人？ 2.我们怎样才能做到平等待人？ 3.我们为什么要学会体谅他人？ 4.我们怎样才能做到体谅他人？ 5.我们为什么要学会理解与宽容？ 6.我们怎样才能做到理解与宽容 案例分析 仔细观察课本P70漫画和案例情境 思考、讨论：如果你是林冬，当时心里会有什么感受？你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？ 共同归纳： 既不要因家境、身体、智能等方面的差异而歧视他人，注意维护别人的人格尊严，也反对别人因自己的不利家境、较差天分或父母的不利地位而歧视自己；不凌弱欺生。 * 阅读“杨振宁与密尔斯在科 研方面进行合作”的事例. 思考、讨论： 1、密尔斯为什么愿意与杨振宁合作？ 2、是因为杨振宁比自己的资历深吗？ 共同归纳： 是杨振宁的真诚、平等和乐于助人，使他与密尔斯建立了牢固的友谊，也创造了良好的合作基础。 讨论：从中我们学到与人搞好合作应注意什么？ 平等待人是建立良好合作关系的基础。 平等待人 原因: 1、平等待人是建立良好合作关系的基础。 2、每个人在人格和法律地位上都是平等的。 3、平等对待别人，别人才能平等待己。 做法: 只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重别人的人格、利益、自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合作关系。 体谅他人 原因: 体谅他人的处境，尊重他人的意愿 ，关系到与人合作的效果。 做法: 在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。 即：“已所不欲，勿施于人”；和“将心比心”。 当在合作中与他人产生矛盾，应主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳办法。 简而言之，就是：换位思考 理解和宽容 原因: 人与人之间的合作需要理解和宽容 善于理解别人才会被人理解，能够宽容别人才能得到别人的宽容。 做法: 他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅，饶恕他人的错误和过失；哪怕是他人故意刁难自己，只要没有给自己造成严重伤害，对方又表示歉意，也可原谅，饶恕对方。 宽容的实质: 宽容是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。 阅读P71材料，结合实际，思考： 1、浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？ 2、你认为应如何化解他们之间的矛盾？ 朗读P72诗歌《原谅是……》 待人经典 这一节课，你收 获了什么？ 教师小结： 今天我们讨论了与人交往的话题。希望同学们今后与人交往时多一些尊重、理解和宽容。你将拥有众多的知心朋友，将得到老师和同学们的认可，将在学习交往中获得良好的外部环境，再加上你的聪明才智和进取精神，成功非你莫属！ 素质测试：请你选择 1、要建立良好的人际关系，与他人交往和相处，应当遵循的原则有（ ） ①严以律己，宽以待人 ②己所不欲，勿施于人 ③讲究义气，不伤和气 ④尊重他人，平等待人 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④  2、建立良好的合作关系的基础是（ ）  A、平等待人 B、尊重他人 C、文明礼貌 D、理解宽容 3、孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这 句话是指（ ）  A、在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。 B、在合作过程中，自己愿意做的、接受的事，就不要让别人去做，自己不愿意、不接受的事，就让别人去做。 C、在合作过程中出现了矛盾，就让别人去做，去想。 D、在合作过程中，要时刻理解和宽容别人。  4、俗话说：“退一步海阔天空”、“宰相肚里能撑船”，这是因为（ ）  ①为人宽容就能赢得友谊。获得更多的朋友 ②为人宽容就能解人之难，补人之过 ③为人宽容就能扬人之长，谅人之短 ④为人宽容就能不苛求自己，就会放纵别人  A、①②③ B、①②④ C