八下第二单元寻觅春天的足迹解读.ppt

活动目的： 1. 通过阅读，用心感受大自然的美丽与神奇，学习用智慧的双眼发现身边的美。 2. 在阅读过程中净化心灵，加深对人生的体验和感悟，进一步提高阅读和欣赏的能力。 3. 学会用适当的方式表达感情，培养听说读写的语文基本能力。 井冈龙潭瀑布 井冈飞龙瀑布 黄山迎客松 西藏神圣的布达拉宫 雪域高原 哈尔滨市花丁香 孔子生活过的地方 彰武大青沟水库风景 欣赏视频： 《春》片段——朱自清 评价总结： 我们在这次观赏春天、赞美春天的活动中，加深了对春天的体验和感悟，并进一步培养了观赏自然和欣赏艺术的能力。 下面，师生共同对四个小组收集的资料和展示资料的方式及效果给与评价和总结。 嫩草 嫩叶 烂漫江南,杏花簇簇  虹桥画里,燕子诗中,依稀王榭,依旧寻常百姓家  船上的桥,若梦,此时江南,一片红醉  晚霞天,舟自横  烟笼长堤,画里江南,流花物霭  一番春意,有谁见人面桃花  鱼白,舟荡,晨鸟飞时,清天月晓  花树迎春,此时好景,有似听香榭  镜湖外,处处人家  波心荡,难赋深情,可知桥边红药为谁生  碧云江上,鸟飞山前,晚时炊烟  小舟过舍,绿满天  花红处,应是故乡…… 一番春意,有谁见人面桃花  虹桥画里,燕子诗中,依稀王榭,依旧寻常百姓家  晚霞天,舟自横  孙丽莹作品《樱花》 手 抄 报 作 品 评 比 细 则 作品号： 得分： ? 一般 ? 良 ? 优 整体印象 ? 凌乱 ? 工整 ? 工整活泼 书写 ? 中 ? 良 ? 优 创意新颖 ? 配不协调 ? 较协调 ? 配色协调 色彩搭配 ? 一般 ? 艺术 活泼 ? 艺术 活泼 流畅 独创 艺术插图 ? 一般 ? 较活泼 ? 新颖活泼 版面设计 ? 凌乱 ? 较合理 ? 规范合理 内容排版 ? 较丰富 ? 丰富性知识性 ? 丰富性知识性自主性 内容选择 ? 一般 ? 有创意 ? 新颖有创意 刊头设计 ? 基本符合 ? 符合 ? 标准 整体要求 6分 8分 10分 等 级 标 准 细 则 ? 93 9 10 9 10 9 9 10 9 8 10 总分 整体印象 书写 创意 色彩搭配 艺术插图 版面设计 内容排版 内容选择 刊头设计 整体要求 92 8 10 9 10 8 9 10 9 9 10 总分 整体印象 书写 创意 色彩搭配 艺术插图 版面设计 内容排版 内容选择 刊头设计 整体要求 76 7 7 6 8 7 8 7 8 8 10 总分 整体印象 书写 创意 色彩搭配 艺术插图 版面设计 内容排版 内容选择 刊头设计 整体要求 １. 小组成员展示自己拍摄的或收集的和春天有关的图片，并予以解说。 2. 谚语、成语 中的“春天” 你能背下二十四节气歌吗? 二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒， 每月两节不变更，最多相差一两天， 上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。 （春雨惊春清谷天：立春、雨水、惊蛰、 　 春分、清明、谷雨） 民间流传的与春天天气有关的一些农谚 ： 1.“雨浇上元灯，日晒清明种” （上元若下雨，清明定放晴） 2.“四月芒种雨，五月无干土，六月火烧埔” （芒种日若下雨，则五月少有晴天，而六月则干旱无雨，酷热异常） 3.“二月二打雷，稻尾较重捶” （二月初二是土地公生日，这一天若打雷，卜早期稻谷丰收） 4.“春寒雨多，冬寒雨散” （春天天气寒冷，雨水必多；冬天天气寒冷，雨水必稀少） 5.“清明风若从南起，定主田禾大有收” (清明日若有南风吹，可卜大丰收之年） 关于春天的成语：? 春暖花开 春意盎然 春光无限 ?春深似海 春光明媚? 春花秋月? 春华秋实?? 春回大地 春色满园? 春山如笑? 繁花似锦? 含苞欲放?? 鸟语花香??莺歌燕舞? 雨后春笋? ?姹紫嫣红? 　　小组成员展示自己收集的和“春天”有关的谚语、成语，并予以解说。 返回主页 3.诗文中 的“春天” 嫩芽 * 人教社八年级下册第五单元 主题学习汇报 黄文山的《井冈瀑布》, 丁海霞的《西藏，说不完的梦境》, 季羡林的《登黄山记》 张福海的《丁香赋》等文学作品，让 我们深深感受到了自然之美！? 自然之美是令人赏心悦目的，它无 处不在，只要我们用心去发现。???? 青林翠竹 四时俱备 山川之美，古来共谈，高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 “仁者乐山，智者