2 古诗两首1讲解.ppt

飞入菜花无处寻。 油 菜 花 诗意： 稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方， 树上的花已经落了，但树叶还不茂密,没有形成树荫。 一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。 生机勃勃的春天 名句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。 板书设计 你还知道哪些描写春景的诗歌呢？ 咏 柳 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出？ 二月春风似剪刀。 春 日 朱 熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 学会学习的人，是非常幸福的人。 —— 米南德 1.读读背背，朗读课文。背诵课文。 （1）朗读指导： 《草》：第一句语气舒缓，表现野草茂盛和草原辽阔。第二句重读“枯、荣”，第三句语气上扬，第四句读得平稳有力，表现野草生命力旺盛。 《宿新市徐公店》：朗读前两句诗时，语调可平稳柔和，快慢有致，渲染农村宁静、柔美的环境气氛;第三句可用欢快、跳跃的节奏表现儿童奔跑追逐黄蝴蝶时的喜悦心情；第四句中“无处寻”要读得慢而稳，表现出失望的心情和深远的意境。 （2）背诵指导：在熟读的基础上背诵，边读边想象古诗描绘的情景，抓住重点词练习背诵。 2.我知道 点拨：原诗后四句的意思是：野草野花蔓延着淹没古道，艳阳下草地尽头是荒凉的城镇。我又一次送走知心的好友，这依依不舍的惜别之情如茂盛的野草一般绵长。 3.读了《宿新市徐公店》，看了插图，我能编个故事。你呢？ 参考答案：诗人外出在一个姓徐的老板开的客店住了下来。他透过窗户看见稀疏的篱笆边上有一条小路伸向远方。路旁的树上光秃秃的树枝挂着一些绿叶，田野里金灿灿的油菜花开得正盛。一位天真、可爱的孩子，追着黄色的小蝴蝶。突然，小蝴蝶飞入油菜花丛中，孩子分不清哪是花，哪是蝴蝶，弄得眼花缭乱。诗人看到这番景象，诗兴大发，当即写下一首诗——《宿新市徐公店》。 * * * * * R 二年级下册 第2课 古诗两首 春天是一幅多姿多彩的图画。看，绿的草，金黄的油菜花，翩翩起舞的蝴蝶，还有那扑蝶的儿童，多么生机勃勃！难怪引得无数文人墨客为之赞叹。今天让我们随着古代大诗人一起走进迷人的春天，看看他们是如何描绘这幅图画的。 新课导入 目标导学 1.会认7个生字，会写9个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。感受小草顽强的生命力和儿童在花丛中捕蝶的乐趣。（重点） 3.体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。（难点） 字词学习 独体字结构 未 半包围结构 追、店 左右结构 枯、徐、烧 上中下结构 菜 上下结构 宿 未 wèi 一 组词：未来 未知 追 zhuī 辶 组词：追击 追求 造句：弟弟还是个未成年的孩子，需要大家 悉心照料。 造句：他正追赶着那只偷鱼的小猫。 店 diàn 广 组词：商店 书店 枯 kū 木 组词：干枯 枯燥 造句：我家前面有个商店。 造句：连着两个月都没下雨，稻田、鱼塘都 干枯了。 徐 xú 彳 组词：徐步 徐徐 烧 shāo 火 组词：烧水 发烧 造句：他正不慌不忙地徐步走在路上。 造句：妈妈正在照顾发烧的弟弟。 荣 róng 艹 组词：光荣 荣誉 菜 cài 艹 组词：蔬菜 白菜 造句：他的努力给他带来了至高的荣誉。 造句：妈妈在超市买了一棵白菜。 宿 sù 宀 组词：住宿 宿舍 造句：夏天，我和爸爸喜欢在山顶宿营，看星星。 点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 多音字： sù(住宿) chù(到处) 宿 xiǔ(一宿) 处 xiù(星宿) chǔ(处理) luò(落后) 落 lào(落枕) là(落下) 近义词： 疏----稀 反义词： 疏----密 深----浅 草 白居易 离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。 作者简介