(统计学)练习题答案.docVIP

《统计学》练习题1．要检验全国多个地区贫困人口的比例是否一样，适合采用的检验方法是()。 A．正态分布检验　　　　　　　　　　　B．t分布检验 C．c2拟合优度检验　　　　　　　　　 D．c2独立性检验 2．一个社会学者随机抽取3000个家庭，想研究文化程度的高低离婚率的高低是否有关， 适合采用的检验方法是()。 A．正态分布检验B．t分布检验C．c2拟合优度检验　　　　　　　　　 D．c2独立性检验 3．c2拟合优度检验主要用于判断()。 A．各类别的观察频数是否相等B．各类别的观察频数与期望频数是否一致C．各类别的期望频数是否相等D．各类别的期望频数是否等于观察频数 4．c2独立性检验主要用于判断()。 A．两个分类变量是否独立B．两个分类变量各类别的观察频数是否相等C．一个分类变量各类别的观察频数与期望频数是否相等D．一个分类变量是否独立 5．对于两个分类变量的多个类别总共抽取200个样本其中某个单元格所在行的合计频数为80，所在列的合计频数为60该单元格的期望频数为()。 A．24 B．25 C．26 D．27 6．对于两个分类变量的多个类别总共抽取个样本其中某个单元格所在行的合计频数为，所在列的合计频数为该单元格的期望频数为()。 A．10 B．20C．30 D．40 7．c2拟合优度检验的原假设是()。 A．各类别的期望频数无显著差异B．各类别的观察频数无显著差异C．各类别的观察频数与期望频数无显著差异D．各类别的观察频数与期望频数有显著差异 8．c2独立性检验的原假设是()。 A．两个变量的期望频数相等B．两个变量的期望频数不相等C．两个变量独立D．两个变量不独立 9．在使用c2检验时，如果仅有两个单元格，单元格的最小期望频数不应小于()。 A．5 B．10 C．15 D．20 10．在使用c2检验时，如果单元格在两个以上， 期望频数小于5 的单元格不能超过总格数的()。 A．5﹪ B．10﹪ C．15﹪ D．20﹪ 11．j系数的取值范围是（）A．0j＜1 　　　　　　　　　　　 B．0≤ j ≤1 C．j0 　　　　　　　　　　　　 D．j 0 12．c2独立性检验主要用于研究（）A．两个分类变量的关系B．两个数值型变量的关系C．一个分类变量一个数值型变量的关系D．两个数值型变量的分布 13．一所大学准备采取一项学生在宿舍上网收费的措施，为了解男女学生对这一措施的看法，分别抽取了150名男学生和120名女学生进行调查，得到结果如下： 男学生 女学生 合计 赞成 45 42 87 反对 105 78 183 合计 150 120 270 这个表格是（）A．4×4列联表 B．2×2列联表C．2×3列联表 D．2×4列联表 14．根据列联表计算的男女学生赞成上网收费的期望频数分别为（）A．48和39 B．102和81C．15和14D．25和19 15．根据列联表计算的男女学生反对上网收费的期望频数分别为（）A．48和39 B．102和81C．15和14 D．25和19 16．根据列联表计算的c2统计量为（）A．0.6176 B． 1.6176C． 0.3088 D．1.3088 1．根据列联表计算的j系数为（）A．0.0532 B． -0.0532C．0.3722D． -0.3722 18．j系数是描述两个分类变量之间相关程度的一个统计量，它主要用于（）A．2×2列联表数据 B． 2×3列联表数据 C．3×3列联表数据D． 3×4列联表数据 1．方差分析的主要目的是（）A．判断各总体是否存在方差B．比较各总体的方差是否相等C．分析各样本数据之间是否存在显著差异D．研究分类自变量对数值因变量的影响是否显著 2．在方差分析中，所要检验的对象称为因素，因素不同水平的组合称为（）A．因素 B．方差 C．处理 D．观测值 3．在方差分析中，某一水平下样本数据之间的误差称为（）A．随机误差 B．非随机误差 C．系统误差D．非系统误差 4．在方差分析中，衡量同一水平下数据的误差称为（）A．组内误差 B．组间误差C．组内平方和 D．组间平方和 5．在方差分析中，反映样本内各观测数据误差大小的平方和称为（）A．组内平方和 B．组间平方和C．组内方差 D．组间方差 6．在方差分析中，反映样本之间各观测数据误差大小的平方和称为（）A．