2013年级第一学期李泗婷第四周教案.docVIP

第四周(2012年9月23日—9月27日) 大二班音乐教学：《国旗国旗红红的哩》 李泗婷 1.活动目标 （1）用连贯、跳跃的方法演唱歌曲，唱准休止符，并会领唱与合唱能用恰当的动作指挥他人演唱 在歌唱活动中，锻炼即兴指挥和看指挥即兴演唱的能力 。国旗一面有过升国旗的经验和感受。教师。小朋友你们说国旗是什么颜色？形状？ 国旗升在什么地方？高不高？ 看到国旗升起来了，小朋友的心情怎样？ 请幼儿注意听哪些地方是连贯唱，哪些地方是跳跃唱。 教师注意连贯、跳跃与休止符。 。感受旋律进行的特点 我们学会演唱了歌曲《国旗国旗红红的哩》，制作了一面国旗。小朋友要热爱我们的祖国。让我们一起说：“祖国、祖国我爱你”。回家把这首歌唱给爸爸、妈妈听好吗？ 5 5 3 4∣ 5. 1∣ 6 6 0 6 ∣ 5 0 ∣ 国 旗 国 旗 红 红 的 哩， 4 4 2 3∣ 4. 6∣ 4 4 0 3 ∣ 2 0 ∣ 五 颗 金 星 黄 黄 的 哩, 5 5 3 4∣ 5. 1∣ 7 7 0 7 ∣ 6 0 ∣ 升 上 天 空 高 高 的 哩， 5 i 5 1∣ 3. 5∣ 2 2 0 2 ∣ 1 0 ∣ 我 们 心 中 甜 甜 的 哩， i i 7 ∣ 6 - ∣ 7 7 6∣ 5 - ∣ 哩 哩 啦 啦， 啦 啦 哩 哩， 5 i 5 1∣ 3 2 2∣ 1 （5 ∣ i 0） 我 们 心 中 甜 甜 的 哩。 大二班语言教学：《老鼠报恩》 李泗婷 1.活动目标 （1）幼儿欣赏故事，理解故事内容，能够积极地与教师、同伴讨论，用流利的语言大胆猜测故事情节。了解狮子和老鼠鲜明的个性特征，并能用语言、动作创造性的表达自己的感受。在感受故事形象美的基础上，结合日常生活经验，懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。 设置悬念，引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿活动的兴趣。 （画面定格于老鼠在狮子头上走）提问：画面中有谁？想一想会发生什么事情？ 课件辅助，讲述故事，采用关键中断法，引导幼儿理解故事情节。 （画面定格在老鼠在哭着乞求狮子），提问；老鼠心情怎样?它会怎样做？怎样说？他是七个孩子的妈妈，狮子会吃了他吗？为什么？如果狮子吃掉了老鼠，会发生什么事情？（画面定格在老鼠感激地对狮子说话）狮子真的把老鼠放了，老鼠心里会怎样？会说些什么？狮子相信老鼠会报答他吗？为什么？你们认为老鼠能为狮子做些什么？（画面定格在狮子被网住）提问：狮子被网住了，怎么办？谁能来帮助他？老鼠会救狮子吗？会怎样救狮子？(引导幼儿想办法)狮子得救了吗？这是一只怎样的老鼠？ 完整讲述故事，深刻理解、体验作品的形象。 提问：狮子得救了，狮子怎样说的？狮子为什么谢谢老鼠？当时狮子为什么要放掉老鼠？狮子问什么说“对不起”？你喜欢谁？为什么喜欢？ 引导幼儿与自己的生活经验建立联系，将外在的道理内化为自己的行为。提问：你们帮助过别人吗？ 你们被别人帮助过么？帮助别人和被别人帮助的心情怎样？要想得到别人的帮助，自己首先要怎样做？ 一天，狮子在树下睡觉。狮子睡得正香，一只老鼠从旁边经过，不小心，小尾巴碰到了狮子的胡子。狮子醒了，非常生气，他一下子把老捉住了。“你这个坏家伙，竟敢吵醒我！”说着，狮子就要动手捏死老鼠。 “饶了我吧，”老请求说，“也许有一天，我能帮上你的忙呢！”狮子大笑：“你这只老鼠，怎么会帮得上我的忙？”那天狮子的心情很好，他看见老鼠可怜巴巴的样子，觉得很好玩，就抬起爪子放走了老鼠。 不久，狮子被一个猎人抓住了，捆在了一棵树上。第二天猎人就会杀死狮子。狮子拼命地叫啊，叫啊，但是没有谁敢来帮他。是啊，连森林之王都被抓住了，谁还可以救他呢？ 谁知道，老鼠听到了狮子的叫喊声，偷偷地跑到树后，咬断了绳子，救了狮子。狮子非常惭愧，也很感激。面对感激的狮子，老鼠说：“你当时笑我，不相信能得到我的报答，现在你相信了吧？” 让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。 教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。 剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。 介绍一些尖利物品的名称、形状及用途 （出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？ 小结：这些东西