2013高考生物秒杀必备180个易错小知识.docVIP

　专题：光合作用和呼吸作用的关系，化能合成作用 考点一　光合作用与有氧呼吸的比较 【知识拓展】 ? 光合作用 有氧呼吸 物质变化 ? ? 能量变化 ? ? 实质 合成有机物，储存能量 分解有机物、释放能量，供细胞利用 场所 叶绿体 活细胞(主要在线粒体) 条件 只在光下进行 有光、无光都能进行 [H]的来源 光反应中水的光解 第一阶段从葡萄糖到丙酮酸及第二阶段丙酮酸和H2O分解产生 [H]的去路 作为还原剂用于暗反应阶段中还原C3形成(CH2O)等 用于第三阶段还原O2产生H2O，同时释放大量能量 ATP的来源 光反应阶段ATP合成所需能量来自色素吸收的太阳光能 第一、二、三阶段均产生，第三阶段产生最多，能量来自有机物氧化分解 ATP的去路 用于暗反应阶段C3的还原，以稳定化学能形成储存于有机物中 作为能量通货用于各项生命活动 联系 2.光合作用与细胞呼吸的计算 (1)光合作用速率表示方法：通常以一定时间内CO2等原料的消耗或O2、(CH2O)等产物的生成数量来表示。 (2)呼吸速率表示方法：将植物置于黑暗中，实验容器中CO2增加量、O2减少量或有机物减少量，即表示呼吸速率。 (3) 如下图，叶绿体内光合作用产物O2和有机物首先满足同一细胞内线粒体进行细胞呼吸的需要，若有多余再排出细胞外，即d＝e＋g；或不够再从细胞外获得，即g＝d＋f。而线粒体细胞呼吸的产物CO2也首先满足同一细胞内叶绿体进行光合作用的需要，若有多余再排出细胞外，即h＝c＋a；或不够再从细胞外获得，即c＝b＋h。 因此，光照下有机物的净积累量可用下式来表示：净积累量＝总合成量－呼吸量。 一昼夜有机物的积累量(用CO2量表示)可用下式表示：积累量＝白天从外界吸收的CO2总量－晚上呼吸释放的CO2量。 应用指南：将离体叶片培养在NaHCO3溶液中，分别测定黑暗和光照下溶液pH的变化或借助酸碱指示剂的颜色变化，可以验证光合作用吸收CO2和细胞呼吸释放CO2。 【典例精析】 【例1】取一植物形态、大小、生长发育状况相同的四张叶片按下图进行实验，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应，气体的移动可以通过观察油滴的运动判断。(不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响) (1)适宜的光照下，装置A中油滴的移动情况是 ，原因是 。 (2)适宜的光照下短时间内装置B中油滴的移动情况是 ，此时装置B中的净光合量 零(填“大于”、“小于”或“等于”)。放置一段时间后，装置中的氧气消耗完，这时油滴的移动方向是 ，写出反应式： 不移动 光合作用吸收的二氧化碳体积等于释放出的氧气体积，呼吸作用吸收的氧气体积等于释放出的二氧化碳的体积 向左移动 小于 向右 。 (3)分析装置C中的油滴移动情况与光合作用和呼吸作用的关系： 。 (4)能否直接用B、D装置证明光合作用需要光，为什么？ ①当光合作用大于呼吸作用时，向右移动；②当光合作用小于或等于呼吸作用时，不移动(因为CO2缓冲液在CO2浓度低时可以释放出CO2，而在其浓度高时要被吸收，从而保证里面CO2浓度的稳定) 不能。虽然满足单一变量原则，但是都缺少二氧化碳，均不能进行光合作用。 (5)能否直接用C、D装置证明光合作用需要二氧化碳，为什么？ 。 如果用B、C装置证明光合作用需要二氧化碳，应该将叶片作怎样的处理？ 。 (6)如果将C装置突然从光下移动到黑暗处，短时间内叶肉细胞中的ATP、[H]、C3、C5的物质含量分别怎样变化？ 。要测定叶片细胞呼吸的强度最好选择装置 。 不能。不符合单一变量原则 饥饿处理 下降、下降、上升、下降 D 【考查类型】此题考查了学生的识图能力及对植物代谢光合作用的理解与分析、运用能力。 【解析】(1)装置A小烧杯中是清水，不提供CO2和O2，仅靠装置内空气中的CO2和O2提供光合作用和呼吸作用的原料，但光合作用中每吸收1molCO2，就