2015年度3月市小微课题申报书.docVIP

编号 日照市教育学会教育科研小（微）课题 申请·评审书 课题名称 构建和谐班级文化的实践研究 学段学科? 初中二年级? 班主任???? 课题主持人 李成秀 所在单位??日照市东港区后村镇初级中学 填表日期 ??2015年3月28日????? 日照市教育学会 制 填表说明 ? 1、请按《日照市教育学会教育科研课题管理办法》和《日照市教育学会教育科研小（微）课题研究指导意见（试行）》的有关规定，如实准确填写各项内容。 2、封面左上角编号框申请人不需要填写，其他栏目由申请人用中文填写。 3、课题研究人员基本信息中，“承担课题情况”分以下几种：A主持过市教育学会小（微）课题并已结题；B主持市教育学会小（微）课题但尚未结题；C参与过小（微）课题研究；D未参与过小（微）课题。申报人只须在“课题完成情况”栏中填上序号“A、B、C、D”即可。 ４、本表须经申请单位领导审核，签署明确意见，承诺信誉保证，加盖公章后上报。 ５、申请书一律用A4纸双面打印，于左侧装订成册。一式2份。 ６、若有其他不明问题，请与市教育学会联系咨询。 ７、日照市教育学会联系方式： 通信地址：北京路132号520室 邮政编码：276826 联系电话：8772062、8779201 电子邮箱：rzsjyxh@163.com 一、课题研究人员基本信息 主持人 姓名 李成秀 性别 女 民族 汉族 出生年月 196611 职称（务） 中教一级 研究专长 班主任工作 学历 大学 承担小（微）课题情况（填写A、B、C、D即可） C 工作单位 东港区后村镇初级中学 联系电话（手机） 通讯地址 东港区后村镇初级中学 Email xg163.com 课题组成员 姓名 职务·职称 工作单位 研究专长 在课题组中的分工 辛公志 教师 中教一级 后村镇初级中学 班级工作 实验教师 李成秀 教师 中教一级 后村镇初级中学 班级工作 实验教师 二、课题研究论证 1、课题的提出 和谐的育人环境是和谐社会的重要组成部分，学校应主动适应时代要求，以建设和谐校园为己任，努力实践义不容辞。 校园文化建设充分体现了学校的办学理念和办学特色已得到高度重视，但对于班级文化建设普遍重视不够。班级文化应充分体现以人为本，德育为先人性化的管理理念，改变原来自上而下的管理模式，以爱心作为建立和谐班级文化的核心科学管理。学校要建设成为稳定、团结、公平、有序的校园，建立文明、向上、创造、竞争、宽松、体恤、包容的班级文化必不可少。因为校园文化是班级文化的处延，班级文化是校园文化的内涵。班级中专业、年龄、素质不同都会影响到学生对校园文化的感受和认同，只有将校园文化融合到班级文化之中，并结合各个班级不同的状况建立各具特色的班级文化，才能使校园呈现万紫千红、争奇斗艳的和谐局面。本课题研究的目的是针对目前社会政治、经济、文化变革的实际和在这种变革中青少年在思想上出现的新问题和新动向，有的放矢地开展班级文化建设工作。传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。、探索班级文化建设的途径、方法和规律。、通过营造一个优美、和谐的班级自然物质环境和人文文化氛围，促进学生健全人格的形成。 3、探索班级文化与学生综合素质的关系构建班级文化的教育模式。 华东师范大学出版社 《到中小学去研究教育》 陈桂生 华东师范大学出版社 《班级社会学概论》 吴立德 四川大学出版社 《班主任工作心理学》 李健民 学苑出版社 《班主任100个怎么办？》杨玉厚 知识出版社 《教育社会学》 鲁 杰 人民教育出版社 《班级管理科学与艺术》 丁 榕 人民教育出版社 主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构： 课题主持人从事语文教学21年，班主任工作25年，有丰富的教育教学经验，在工作岗位上孜孜以求，深入钻研，发表了不少的经验介绍等论文，参加过多次的教科研活动。（详见上述课题组成员情况介绍） 完成课题的保障条件 研究资料 学校政教处有一批经验丰富的班主任教师队伍，团队意识强烈，集体备课的智慧一定会收获颇丰。 学校建有规范的图书室和阅览室，苍术上万册，教师用书资料丰富。 实验仪器设备： 学校现代化教育设施和实验仪器设备齐全，电信专用光纤环境。 研究经费： 研究时间大小约为八个月，研究经费、设备由学校解决和提供。学校每年拿出公用经费的百分之二十用于教育