2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题[满分卷].docxVIP

2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题考生姓名：　　交卷时间： 2016-10-13 15:27　考试成绩：?100　考试结果：?合格判断题?(总分20分，每题1分，共20小题)1.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征A. 正确B. 错误答案：A解析：2.在基于项目的教学中，教师是主体。A. 正确B. 错误答案：B解析：3.书名号《》可以在任何有哪些信誉好的足球投注网站引擎中使用A. 正确B. 错误答案：B解析：4.Flash是一个矢量动画软件A. 正确B. 错误答案：A解析：5.服务号利用编辑模式可以为微信公众平台设计菜单。A. 正确B. 错误答案：B解析：6.现代教学论认为：教师的教法要是适应于、服务于、服从于学生的学法A. 正确B. 错误答案：A解析：7.学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习决定成败。A. 正确B. 错误答案：A解析：8.“百宝箱”中放置中间层的信封要锁定。A. 正确B. 错误答案：B解析：9.在黑板级应用中，教师书写的半数可以保存下来A. 正确B. 错误答案：A解析：10.Photoshop中色调均化命令用来调整色偏A. 正确B. 错误答案：B解析：11.学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效监控A. 正确B. 错误答案：A解析：12.合理使用几何画板能提高教学效率，但无法提升教学价值A. 正确B. 错误答案：B解析：13.根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型A. 正确B. 错误答案：A解析：14.正确的激励制度，能充分调动教师和学生的积极性，促使空间使用的目标顺利实现A. 正确B. 错误答案：A解析：15.虚拟实验有助于提高学生的实际动手能力A. 对B. 错答案：B解析：16.白板板面能用水性或油性笔书写。A. 正确B. 错误答案：B解析：17.利用ActiveX控件播放视频比直接插入视频链接的方式可以更好的控制视频的播放。A. 正确B. 错误答案：A解析：18.在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情境，激发学生们的学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者。A. 正确B. 错误答案：A解析：19.录音机中的声音可以直接插入课件中。A. 正确B. 错误答案：A解析：20.我们使用Word编辑教案时，要把整个文档中的所有电脑一词修改成计算机，可能使用查找/替换功能。A. 正确B. 错误答案：A解析：单选题?(总分40分，每题2分，共20小题)21.计算机安全包括？A. 操作安全B. 物理安全C. 病毒防护D. 以上皆是答案：D解析：22.课程中第一段落中讲述了几何课堂联系生活的主要作用是A. 激发学生学习兴趣B. 有效突破重、难点C. 培养思维的灵活性D. 和学生打成一片答案：A解析：23.下列不属于教学资源的是A. 课件B. 教师资源C. 教室D. 视频答案：D解析：24.下列哪项不是授导型和探究型教学中都需要的教学环境( )A. 多媒体计算机,实物展示台B. 投影仪,大屏幕C. 支持学习的问题列表D. 各种演示型课件答案：C解析：25.李老师是一种中学物理老师，他在大气压强时，为了想让学生体验与理解这种“看不见东西”，下列做法恰当且直观便捷的是A. 让学生观看一段关于大气压强的视频B. 让学生在实验室中利用弹簧测力计来测量吸盘拉脱时的读书C. 让学生利用DIS实验室做大气压强方面的实验并直接读出相关数值D. 请宇航博物馆的讲解员来解释大气压强的作用答案：C解析：26.（）格式的视频可以顺利的在PowerPoint2003中使用。A. .WMVB. .FLVC. .MP4D. .3GP答案：A解析：27.为了让学习者积极关注微信公众平台，发布的信息____。①具有互动性和生动有趣的②最好是独家的③对协作学习有指导意义的④对学习者问题的反馈汇总⑤根据发布者意愿发布A. ①③④B. ①②③④C. ①③④D. ①②③④⑤答案：B解析：28.学生们进行合作时，（）分组能让具有不同技能的学生进行合作。A. 异质B. 同质C. 混合D. 自由答案：A解析：29.( )是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。A. 自我调控B. 自我监察C. 自我管理D. 自我评价答案：A解析：30.下列哪项不属于主题设计的原则A. 主题必须与教师教学实践紧密相关B. 主题有成员共同商讨C. 主题设计一般细节化D. 主题明确聚焦点答案：B解析：31.工作坊中从研究方式角度看，主要以什么为主？A. 正式活动B. 探究式活动C. 合作式活动D. 非正