2016年湖北省《提升工程》远程培训在线测试题03.docVIP

2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题03 考生姓名： 王玮　　交卷时间： 2016-09-21 23:16　考试成绩：?96　考试结果：?合格 判断题?(总分20分，每题1分，共20小题) 1.教师自我教育能力的核心是评价能力 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 2.互联网的出现最大的影响是改变了人与人的互动方式，但却没有改变教育的形式与本质 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 3.课程资源包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有有利于实现课程目标，促进教师专业成长和学生个性全面发展的各种资源 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 4.为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系,最常使用的软件是概念图软件 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 5.在信息时代，移动设备更符合时代潮流，教师应尽快课课用，时时用。 A. 对 B. 错 答案：B解析： 6.在课堂讲授的过程中，使用概念图等软件不能检测学习者的认知结构以及知识间的关系。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 7.在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 8.课堂导入须由教师来引导 A. 对 B. 错 答案：B解析： 9.多媒体教学教学软件开发主要包括多媒体教学软件的设计与制作。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 10.Photoshop不能执行播放声音文件操作 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 11.网络教学平台提供的功能大大降低了技术难度，缩短了教师们开发与管理网络课程的时间，使得许多高校得以大规模地开发、从事出具有成本效益的网络教学。MOODLE平台体现了协作、活动、讨论和协商的以学生为中心的现代教育理念 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 12.几何画板便于数学验证 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 13.物理DIS实验室比较适合演示以及体验各类物理实验，完全不能用于总结与复习阶段 A. 对 B. 错 答案：B解析： 14.构建网络空间的方法很多，教师不应盲从，应综合考虑当前教学环境和教学需求选择或设计 A. 对 B. 错 答案：A解析： 15.在内容呈现方面，PPT呈现内容可随机书写 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 16.现代教学论认为：教师的教法要是适应于、服务于、服从于学生的学法 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 17.在Excel中，单元格的删除和清除是同一种操作的两种说法。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 18.通过信息化手段将学生的学习成果发布在一个可以共同访问的平台上可以为学生提供更好的互相学习交流的机会 A. 对 B. 错 答案：A解析： 19.PowerPoint2003的演示文稿具有幻灯片、幻灯片浏览、备注、幻灯片放映4种视图。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 20.我们使用Word编辑教案时，按Alt键可使插入点从一个单元格移到下一个单元格。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 单选题?(总分40分，每题2分，共20小题) 21.引导型病毒程序被存放在 A. 最后1个扇区中 B. 第2物理扇区中 C. 数据扇区中 D. 引导扇区中 答案：D解析： 22.教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力，体现了它的什么特性？ A. 呈现力 B. 重现力 C. 传播性 D. 可控性 答案：A解析： 23.数字化教学资源库不包括 A. 电子备课资料库、课件库 B. 学生学习社区 C. 教师学习资源库 D. 教学仪器设备库 答案：D解析： 24.当学生对课本中的某段词语“五彩缤纷”无法理解时，教师为了使学生能够形象生动地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（ ） A. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听 B. 查词典找到“五彩缤纷”的正确解释，给学生听，结合课文中的含义讲给学生听 C. 利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图来理解 D. 直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解，对不正确的再逐个给予适当的辅导 答案：C解析： 25.几何画板不仅仅是教师教学的工具，还可以作为学生的学习工具。以下说法中，那个是用来训练学生数学方面技能的 A. 学生在教师的引导下学习如何使用几何画板 B. 学生自主学习如何使用几何画板制作三角形 C. 学生在网络上观看视频学习如何使用几何画板绘画三角形 D. 学生绘画多种形状的三角形，并归纳形状与内角和的关系 答案：D解析： 26.如果想在演示文稿中使用音频或视频，则需要用（ ）菜单中影片和声音选项。 A. 显示 B. 插入 C. 格式