20综合05年度高考历史上海卷评析.docVIP

1 1 2005年高考历史上海卷评析 上海周浦高级中学 严林祥 一.2005年高考历史卷命题特点 今年上海高考考文科（政治、历史、地理三科）的学生中，选历史科目的考生数已第四年居文科考生中第一位，说明上海的中学历史教学、历史高考，受到更多学生的青睐。高考命题者按照素质教育和二期课改精神，注意做到“老教材，新视点”，将现行的课程标准与教材，向新的课程标准靠拢。稳中求变，处理好考试内容、考查目标、试卷难度、试题形式及题型结构等五者关系，在知识、能力、情感等方面进行综合评价。 表一.上海市近五年高考人数及历史卷市平均分（满分150分） 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 报名总数 108480 92820 91922 101300 （上海卷98800） 111950 选考历史 人数 7817 11600 12915 13478 约15000 市平均分 100.5 99.8 104.44 100.90 思想道德教育方面 《考试手册》提出四点：辨证唯物主义和历史唯物主义教育，以爱国主义为核心的民族精神教育，国际主义教育，道德情操教育，“民族精神教育”是今年特别强调的。如选择题1、4、5、9、12、14、16、18、20、25题，简释题28、30、33题，问答题34、35，材料分析论证题36题等，都体现了以爱国主义为核心的民族精神教育。 2.记忆问题 近年来上海历史高考中列入《考试手册》的史实需要识记，但一般只强调理解性记忆和宏观结构性记忆，强调“基础知识，基本线索”。 3.内容问题 近年高考历史上海卷不考虑知识覆盖面，只考虑能力覆盖面。“老教材新视点”，史实史论都向文明史的特点靠拢，如简释题将六个历史片断组合到不同时空的文明中去；小论文以野蛮践踏文明、文明战胜野蛮为主题来反思二战，体现正确导向。但第9、34题都涉及林则徐，有所重复。 在试题中，高中选修课内容（中国古代史）的分值约占25%，高中必修课内容（中外近现代史）的分值约占75%。 表二.近五年历史高考上海卷内容、分值及百分比（满分150分） 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年 中国古代史 43分 28.7% 44分 29.3% 40分 26.7% 36+10分 30.7% 37分 24.7% 中国近现 代史 48分 32% 55分 36.7% 52分 34.7% 41+10分 34% 约57分 38% 世界近现 代史 59分 39.3% 51分 34% 58分 38.7% 43+10分 35.3% 约56分 37.3% 注：2004年材料分析论证题（共30分）可以自古至今、中外联系来分析论证，所以在以上板块中大约各加10分计算。2005年材料分析论证题（共30分）反思二战，可联系中外史实来分析论证，所以在中外近现代史中各加15分计算。 4. 应用能力问题 今年《考试手册》提出“适当降低记忆要求，着眼思维品质，加强能力考查，有助于培养创新精神和实践能力及其个性的发展”（今年增加“个性的发展”）。今年开放性、有利于个性发展的题目很多，有第28（3）、30、31（2）（3）、32（4）、33、34（2）、35（3）、36题，共计约48分，占总分的32％。试卷能力要求符合《考试手册》中的四大能力、八项要求、和十二对关系。试题的新情景率约95%。让学生运用所学的历史知识来分析人与人、人与社会、人与自然。 注重历史和现实的联系，“经世致用”，将热点问题与学过的历史有来龙去脉的联系起来，研究世界历史发展趋势，以利于看清现实问题，提高历史思辨能力。如第34题郑和下西洋、36题反思二战都是热点问题。 5.题型问题 今年上海高考历史卷仍为四大题型，即选择题、简释题、问答题和材料分析论证题。四个题型中选择题为第一台阶，难度最低，主要考知道、辅之以理解部分。简释题为第二台阶，难度略高，主要考理解什么？怎么理解？问答题是第三台阶，难度次高，主要考查分析、综合、比较、归纳、推导能力。材料分析题为第四台阶，难度最高，主要考查一般和有个性倾向的研究能力。试题总量仍36 题。 今年选择题有创新，将统计图表引入，使之发挥新的生命力。简释题中今年未用文物信息题和数据思考题但以文明史的新视角来解读归成一组的六个历史片断，也很有创意。今年四大题型中图片共计16张,去年35张(选择题2陶炊具图可用可不用),是一大改进。但取消题干中的粗体字是缺憾，不利于学生正确审题。 试卷题型比例以分值计：选择题约