一学年音乐备课教案.docVIP

《春之歌》 教学目标： 知识与技能：通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术的鉴赏，使学生学会运用简单的艺术表现方法，亲自参与艺术实践和艺术表演。 情感态度与价值观：感受多种艺术表现形式——诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。 重点难点： 重点：歌曲的表演及情感的体验。 难点：通过各种手段让学生了解艺术是相通的。 教学准备： 多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。 教案设计： 一、组织教学： 教师有意在室中布置几盆花，学生随钢琴曲《春之歌》进入教室，按半圆形位置坐好。 设计意图：舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春之歌》，加上几盆含苞欲放的花给学生带来的絮絮春意，引发出他们对春天思索的兴趣。 二、导入 1、春天来了，大自然都发生了哪些变化？欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件） 2、学生配乐朗诵《春天在哪里》，学生自选头饰表演舞蹈剧：《春天在哪里》 春天到了，积雪慢慢融化，大地从沉睡中苏醒，小燕子飞来了，在枝头上高唱，小狗也出来了，小兔子也出来了，花儿开了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散发出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳着欢快的舞蹈。瞧，小朋友们也跑来了。他们手拉着手，欢呼着，跳跃着，歌唱着美丽的春天。（放歌曲《春天在哪里》部分学生舞蹈） 春天是发芽的季节，我们是求知、憧憬的季节，春天是我们，我们是春天，春天和我们永远是伙伴！ 师：同学们让我们随着春天的旋律，踏着青春的脚步，去拥抱春天，歌唱春天吧！ 设计意图：通过舞蹈剧《春天来了》创造一种欢快、愉悦、热烈的课堂气氛，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。 三、新课教学 1、有感情地朗诵歌词，并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。 2、指导学生用欢快、明亮的声音，有感情地演唱歌曲。 设计意图：1、教师范唱让学生感受生机勃勃、充满活力的春天。激发学生学习的渴望和热爱春天的情感。 2、在教师引导下，学生自己实践采取不同的划拍方式，感受歌曲三拍子的特点，从而解决歌曲中的难点。 3、引导学生用歌声感受春天的同时提高学生歌曲演唱能力。 四、学习交流、展示及实践 歌颂赞美春天的诗句、歌（乐）曲、绘画作品、舞蹈等你们知道哪些？ 学生集体讨论后尽量用“诗”“画”“乐”相结合的形式展示。 设计意图：引导学生用多种艺术形式去感受春天，赞美春天，共同分享春天带来的喜悦，同时学生的才艺得到展示，艺术能力得到提高。 《小雨沙沙沙》 教学内容：? ???1、学唱歌曲《小雨沙沙沙》????2、认识沙槌。? 教材分析：? 《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册第二单元《春天来了》中的一首歌曲。歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。?教学构思：? 根据《音乐课程标准》要求，本课在设计教学时，注重以审美体验为核心，以低年级学生的年龄特征为出发点，力求通过丰富多样的学习内容和活动方式，构建快乐和谐的音乐课堂，激发学习兴趣，发展学生多种智力和能力，并体现积极投入、主动参与的新课程理念精神，使学生在愉快的学习氛围中感受、享受音乐的美好，并能够积极主动地去表达和表现音乐，做课堂生活的小主人。?教学目标：? 1、准确流畅地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音乐之美。?2、感受“小雨”的轻柔，体现演唱上的力度变化。?3、用肢体语言表现歌曲，通过音乐活动，培养学生的想象力和创造力。???????????? 4、激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。?5、认识打击乐器沙槌。?教学重点：? 完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。?教学难点：? 1、感知旋律的重复和变化。?2、演唱中强弱力度的控制。?3、自由创编动作进行表演。????教学方法：情境引导法?、听唱法。?教具学具使用：电子琴??沙槌??多媒体设备?教学过程：????一：师生问好。? ???二：谈话激发情趣，揭示课题。? ???1、提问；现在是什么季节？春天来了，大地会发生哪些变化？（指名回答）? ???2、多媒体播放图片，师生共同欣赏春天的美景。? ???3、春姑娘来了，要举办音乐会耐不住寂寞的种子也想参加，可是土地太干怎么也钻不出来，想想谁能帮的了它？（指名回答）????4、揭示课题。? ?三：认识沙槌。? ???1、介绍沙槌及沙槌的演奏方法。????2、节奏练习。? x?–???|?x?–??|?沙??????沙?X???X??|?x??x??|???沙??沙??沙??沙? ????????????X?X???X??|?X?X???X｜?? 沙沙??沙???沙沙??沙? 三；聆听歌曲。?