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2019年小学六年级基础知识复习资料 一、汉字 查字典（能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩）（5-6年级）。 常用汉字（累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写）（5-6年级）。 写字（硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感）（5-6年级）。 二、词语 词语的意义（结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 能联系上下文，理解词句的意思。 词语的理解能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 三、查字典填空。 1、“疾”字用音序查字法，先查声母（????）；用部首查字法，部首是（????），除部首外有（????）画。“疾”字在字典中的意思是：①病，身体不舒服；②恨；③快，迅速；④疼痛。“疾驰”的“疾”意思是（??????????）??? 2、“鼎盛”的“鼎”，用数笔画查字法，应在（????）画中查；用部首查字法应查（????）部。 3、“置之不理”的“置”字，第9笔笔画的名称是（????）；用部首查字法应该先查（????）部，再查（????）画；用音序查字法应该先查大写字母（????），后查音节（????）；“置”在字典里的解释有：①搁，放；②设立，布置；③购置。在“置之不理”一词中，“置”的意思应取第（????）种。 四、选字填空。 1、墓??慕??幕??暮 开（??）????爱（??）????（??）色????坟（??） 五、判断，对的打“√”，错的打“×”。 1、“了”字共2笔；“阳”字共7笔；“扬”字与“张”字都是7笔。（????） 2、“詹”字由“刀、仄、言”3?个独体字组成。（????） 3、“耀”的意思是光线强烈地照射，所以“耀”字查“光”部。（????） 六、先将下列成语补充完整，再解释划线的成语。 深(? )痛绝? 倾(? )大雨 安居( ?)业? 救死(? )伤 　　(1)_______________________________________________ (2)______________________________________________ 七、下列词语中加点的字有几种解释，在你认为最恰当的解释上打“√” （1）检阅????①看??????②查看??????????③经历、经过 （2）疾驰????①疾病????②痛苦????③痛恨??????④速度快 八、根据意思写出成语? 1、害怕得举止失常，不知如何是好。(????)? 2.、轻快地飞舞的样子。(????)? 3、有恒心，有毅力，坚持不懈。????（??????） 4、只顾眼前，得过且过。???????????（??????） 5、超出同类之上。?????????????????（??????） 6、思想一致，共同努力。???????????（??????） 7、理由正确充分，说话的气势很盛。?（??） 附送： 2019年小学六年级奥数专项：分数应用题 用分数来解答的应用题叫做分数应用题，与百分数有关的应用题叫做百分数应用题。分数应用题有以下三种基本类型： 求一个数是另一个数的几分之几； 求一个数的几分之几是多少； 已知一个数的几分之几是多少，求这个数。 分数应用题一方面是在整数应用题基础上的延伸和深化；另一方面，他有其自身的特点和解题规律。在解分数应用题时，分析体中数量之间的关系，准确找出“量”与“率”之间的对应是解题的关键。实际上分数（百分数）应用题涉及的知识面广，数量关系变化多端，有时数量关系又比较隐蔽，我们必须仔细审题，通过分析推理，弄清量与分率的对应关系，将复杂的分数应用题转化为上述三种类型，然后依据有关的数量关系解答应用题。 在日常生活、生产当中会经常需要利用分数应用题的解题方法解决实际问题。这两讲我们一起来探讨一下分数应用题的解题规律。 例1 新华书店运来一批图书,第一天卖出总数的多16本,第二天卖出总数的少8本,还余下67本。这批图书一共多少本? 分析：解答此题的关键是要找出实际数量的对应分率。从含有倍数关系的句子可以看出图书的总数为“单位1”。现在找出题中所给的数量与“单位1”之间的关系，见线段图： 从图中可以看出卖出总数的和后，余下的分率是1－－=，与相对应的数量是(67－8＋16)，从而可以求这批图书。 解答：(67－8＋16)÷1－－=200（本） 答：这批图书共有200本。 说明：我们还可以通过另一种方法找出量率对应。根据题意，我们可以列出下面的等式： 总数的＋16本＋总数的－8本＋余下的67本=“单位1” 将等式变形，量率分别放在等号的两