七学年语文上册6小巷深处同步测控优化训练语文版.docVIP

初中语文同步测控优化训练 6 小巷深处 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.给下列加点的字注音。 炫耀（ ） 执著（ ） 揶揄（ ） 哽咽（ ） 脸颊（ ） 憧憬（ ） 答案:ｘｕàｎ ｚｈｕó ｙé gěng yè ｊｉá ｃｈōｎɡ 解析：此题考查书写基本功，要求端正、清楚、美观。 答案：（略） 解析：A项中“风彩”应为“风采”；B项中“竞”应为“竟”；D项中“落漠”应为“落寞”。 答案：C 解析：深入地理解人物的内心，更好地把握人物的性格形象。“憧憬”是“渴望，期盼”的意思。 参考答案：女儿在学校里有好的成绩，并有一个好的未来 女儿能抛弃虚荣心，回到自己的身边 解析：理清人物感情变化，有助于更好地理解人物的形象和主题。从文中找出反映感情变化的语句并加以归纳。 参考答案：变化：（1）对生活满足，并为母亲自豪。（2）沉沦，回避同学，开始厌恶自己的家，不再与母亲相伴而走。（3）淡忘家，与家完全隔绝。（4）悔悟，为自己的虚荣、无知流泪。变化的原因：“我”长大以后，因虚荣心作祟和无知的缘故，开始厌恶自己贫困的家，淡忘了母亲，乃至与家完全隔绝。老婆婆的一番话，深深教育了“我”，打动了“我”，使“我”悔悟。 解析：注意对母亲的细节和语言描写。间接描写主要是对正面描写的补充，是为全面表现人物形象服务的。 参考答案：“她依旧满面春风：‘莉学习忙呢!老师赞她有出息呢!哪会在家耗时间!’”“终于，她点了点头，顺手取过那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒。” 间接描写表现了母亲对“我”观察的细致，了解的透彻，更有利于表现母亲对“我”深深的爱。 解析：体会环境描写与道具的作用。 参考答案：小巷是母女俩家的所在，竹棒是母亲生活所不可缺少的东西，二者都是寄托情感的形象。对它们的描写，其实就是情感的抒发。 解析：本题考查观察和表达能力。要将现实中的双亲与记忆中的印象进行比较，用具体的事例说出变化，并说出变化的理由。 答案：（略） 解析：从下文中找出相关语句回答。注意：句中的冒号表示提示下文。 参考答案：“我”是一个瞎子捡来的女儿，拥有的是一个特别贫穷的家。 解析：理解对比的作用是为了更好地理解人物内心痛苦的心理。 参考答案：说明了母亲在别人面前为了掩饰心中深深的落寞而强作满面春风，也掩饰了母亲心中深深的痛苦。 解析：这是一处细节描写，“一座又一座大山”强调了路途遥远和行走艰难，为下文刻画人物形象作铺垫。 参考答案：为下文写母亲不辞辛劳去学校看“我”埋下伏笔。 解析：理解人物的内心变化，从镜子中发现了一个陌生的“我”。 参考答案：穿上连衣裙的“我”不是原来的“我”，不再朴实、纯洁。 解析：本题补写词语一要根据上下文的意思，二要根据人物的心情。甲处：从上面的“柔和而又有力”可以看出“柔和”“有力”是一组反义词，那么在甲处应该填写一个与“平稳”相对的词语，根据人物的心情，这里就可以填写“焦虑”或者“焦急”“急切”。乙处：结合前面的“我破天荒考了个全年级第一”来揣摩父母的心情。 参考答案：焦虑（焦急、急切）、惊喜（喜悦）。 解析：对人物形象的分析要综合全文看，其中第②段写出“我”的调皮与天真老实，第⑥段反映了“我”对父母的理解，读书开始自觉起来。 参考答案：老实，诚实，心眼好，读书自觉，理解父母。 解析：本题不设统一答案，要求写出感受最深的语句，所找句子要能反映父母对“我”的爱。 参考答案：如“私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑”，因为爱“我”，母亲听到意外消息时，又急又怕，以致晕倒。苏醒过来，第一反应是上医院了解我的伤情。又如“父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……”，因为爱，父亲心中只有“我”，忘了自己。 解析：事件概括要全面，可以从起因、经过、结果三方面概括。详写是为表现中心服务的。 参考答案：“我”因意外事故受伤，重度昏迷。（起因）父母一声声的呼唤，把“我”拉回鸟语花香的世界。（经过）“我”从此刻苦读书，并以优异的成绩回报父母。（结果）突出了父母温厚的爱对于孩子健康成长的重要作用这一中心。 解析：可从表达方式和修辞等角度分析。 参考答案：通过对母亲的肖像描写（第25、28段），感悟母爱的无怨无悔，渗透母亲生活的艰辛及对女儿无私的爱心。 第27、29段用具体意象来抒情的写作方法，用顶真