七年度极英语教案unit1.docVIP

Unit 1 My name’s Gina. 一、教学目标 （一）知识和能力目标 1、学会询问周围新同学的姓名，并且将自己刚认识的好朋友介绍给全体同学。 2、通过学生制作名卡或桌卡来提高学生学习英语的兴趣，体现英语的实用性。 3、通过以上任务活动，掌握形容词性物主代词的用法及其与人称代词的主格的区别，并且在第一节课让学生对英语的学习产生兴趣。 （二）过程和方法目标 教师要尽量用英语组织教学。充分利用课堂的40分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。采用Pair work、Group work的口语交际活动，询问他人姓名、查询电话号码，了解有关姓名的文化知识并制作个性名片。培养学生口语交际的目标，加强听、说能力的培养。 （三）情感态度和价值观目标 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。 二、教材分析 （一）本课地位：本单元继续围绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：：“What’s your/his/her name? My/His/Her name is –”；通过学习区分了解有关姓名的文化知识，通过查询电话号码，学习数字1—9，同时也进一步促进学生之间的了解；通过以上几个方面的学习，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟悉新伙伴。本单元与第二单元衔接紧密：由课堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互了解。由特殊疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书本知识运用到实际生活中。 （二）重点：词汇1-10；your/his/my/her；句型：What’s your/his/her name? My/His/Her name is …. What’s your/her/his phone number? It’s 7878687. （三）难点：语法焦点在于my/your/his/her 等物主代词的用法。 三、学情分析 本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Practicing,Listening for specific information和Role playing 的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。 四、教学准备：tape—recorder 五、课时参考：六课时 六、教学方法：讲练结合 七、教学步骤： Period 1 教师活动 学生活动 Step One Lead in 1.?????? Greet with the students by using “Good morning/ Good afternoon/ Hello/ Hi…” 2.?????? Revise “What’s this in English?” by showing some lovely toys. (e.g. a clock) 3.?????? Ask the students to look at the picture in 1a and see how many other words they know. Step Two Listing 1.?????? Divide the class into groups of four. Ask them to look at the picture in 1a for about two or three minutes , first list the words as many as possible and then share with group members. 2.???????? Memory Challenge. Ask some groups to make a report to see which group has the most words. Meanwhile the teacher writes some easy and important words on the blackboard. 3.???????? Give the students a few minutes to copy the words on the book. Step Three Presentation 1. The teacher asks one of the winners above “What’s your name?” Ask the winners to introduce themselves “I’m… or My name is…” . Then the teacher puts on a lovely mask and says