七年级英语下Unit7Whatdoeshelooklike[教案word格式45页].docVIP

Go for it(下)Unit 7 What does he look like? 教材分析 1、教学内容 本单元是Go for it七年级下册中第七单元“What does he look like?”。本单元的核心话题是谈论人的外表形象(look), 教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，因此 ‘talking about sb’s look’ 是教学重点。通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型。 2、教材的地位及作用 以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。 二、教学目标1.语音: 2.词汇:: hair, height，build，captain，team, bit, joke, beard，glasses，look, singer etc. 形容词:short, tall, medium, thin, heavy, blonde, brown, curly, straight, wise, popular, huge, teeny etc. 动词:wear, stop, remember, say etc. 3.短语: straight hair, a medium build, look like, good-looking，a little bit etc. 4.句型:What does he/she look like? He/She is tall. He/She has curly hair. What do you/they look like? I’m thin. /They’re medium height. Do you know David? No/Yes. 5.语法:①Yes/No问句及简略回答②wear的一般现在时用法③用于宽泛描述的形容词 2、语言技能.能熟练的用英语进行对人外表特点的描述，并根据描述画出人像。 2.能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。 3.能替自己和别人进行新形象设计，能和合作伙伴互相交流，充分交换信息 4.能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活进行灵活,提高写作水平。 3、情感态度.通过描述同学、教师或自己的偶像的外貌，简单地自己的观点或好恶，2.教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述别人的形象。 3.学会心灵美比外表美更重要。 .能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务, 尽情享受学习的乐趣。 4、文化意识的 三、教学重难点 通过学习语言材料，让学生获得运用所学的有关词汇，短语及句型，描述人的外貌特征，并能结合实际生活进行灵活运用的能力新词汇的运用，特别是has与is的正确使用是本的一个难点 难点 1. The vocabulary． 2. --What does he/she look like? --He/She is tall． --What do you look like? --I’m thin．I have short hair. Use the language to talk about sb’s look. 四What does he like?”这一特殊疑问句式，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。谈论人的外表形象是人们日常生活中遇到的话题。故学生喜于用英语表达此类知识。 五、教学方法和学习策略 1. 教学方法： （1）情景交际法2）任务型语言教学法：设计多种任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究学习。 （3）开放性教学策略：教师要开放性地处理教材，结合教材插入学生感兴趣的图片、电影片段等，丰富学生知识，拓宽他们视野，实现知识的整合。 2.学习策略 （1）自主学习要求学生采用自主学习的方式，能根据需要进行有目 （2）合作学习：在与同学合作完成任务的活动中形成合作学习和探究学习的学发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习能利用网络上的学习资源查找信息，用所学内容进行 六、主题语表 hair: short, long, curly, straight, bald, others: wear glasses, height: