六学年音乐教案上册.docVIP

高邮市甘垛小学 六年级下册音乐教学计划学生情况分析教材分析教材内容有：歌曲六，每还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用教学目标（一）唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-遍词，然后生听音自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。（三）欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 重点提高教学质量措施： 1 9.1-9.6 起始教育、新学期设想、初步认识歌谱 谱，学习演唱学习演唱《。复习歌曲，学习演唱《》，欣赏《》学习演唱《》，进行“编创活动”《》学习演唱《》欣赏《》学习演唱《》进行“编创活动”学习歌曲《》欣赏进行“编创活动” 七彩桥 （第一课时） 一、 修改栏 以歌曲《唱着跳着走近你》为蓝本进行歌词的改编、歌唱、赞美自己的家乡并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来。 修改栏 七彩桥 （第二课时） 一、 修改栏 七彩桥 （第三课时） 一、 （三）、竖笛合奏：江苏民歌《茉莉花》 1、让学生轮流演奏第一、第二声部，还可做重奏练习。 2、合奏时，要求学生互相倾听，及时调整音准，以求得声音的和谐统一。 （四）、教学注意点： 1、这首乐曲以“连音”演奏为主，乐曲中多次出现四个音连奏的情况，演奏中需提醒学生注意这四音要奏得均匀、流畅。 2、本课练习的重点是高音的演奏，要注意开闭“高音孔”手指在演奏中及时准确地到位。 （五）、总结全课。 修改栏 七彩桥 （第四课时） 一、 a. 听唱 b. 自由练唱 c . 齐唱 4、齐唱第一、二乐段（做到表情演唱） （五）、知识拓展《学堂乐歌》 由学唱《送别》引入话题，教师事先收集关于“学堂乐歌”的文字、图片、影像资料，向学生介绍，了解学堂乐歌的历史背景，可以引起学生对祖国音乐文化发展史的关注，从而为将来更深入地学习打下基础。 （六）、总结全课 修改栏 走邻多佳音 （第一课时） 一、 修改栏 友邻多佳音 （第二课时） 一、 修改栏 友邻多佳音 （第三课时） 一、 修改栏 北国豪情 （第一课时） 一、教学目标： 1、听《跑旱船》，学唱《对花》，露一手（1）跑旱船表演 2、通过学唱《对花》，感受人民当家作主人的幸福之情，和生产劳动中的愉悦。 3、在欣赏《跑旱船》中，感受北方民歌的独特风格和韵味。 二、教学重点、难点： 通过学唱《对花》，感受人以当家作主人的幸福之情和生产劳动中的愉快情绪。 三、教学准备： 磁带、录音机 四、教学过程： （一）、组织教学，交代学习任务 （二）、听赏《跑旱船》 1、简介《跑旱船》 《跑旱船》结合了山歌的某些特征，曲调高亢，旋律起伏大，情绪热烈，词句形象鲜明，把跑旱船的角色形象惟妙惟肖地表现出来。 2、观看节日里群众跑旱船的录像。 3、听赏： 1）、听赏时要关注歌曲中的滑音，任意延长音以及衬词的运用。 2）、听赏完后让学生说说“哪些因素决定了歌曲的独特风格”。 （三）、学唱歌曲《对花》 1、简介歌曲 《对花》原为河北省流传的一首民歌，六声羽调式，一问一答的形式，表现了人民对生活的热爱和在生产劳动中的愉快心情，衬词极具地方特色，增添了歌曲的欢快气氛。 2、歌词品读 3、跟琴学唱歌曲 4、完成课本中关于南北方小调风格差异的练习题 比一比南北方小调的风格，用连线在下列词语中选择： 音域宽广 北方 高亢粗犷 南方 小调 优雅清丽 小调 委婉细腻 （四）、露一手：跑旱船表演 1、模拟欢庆的场面，让学生用秧歌舞的简单步伐跟着表演。 2、让学生在表演活动中反复听赏。 （五）、总结全课 修改栏 北国豪情 （第二课时） 一、 修改栏 北国豪情 （第三课时） 一、 修改栏 北国豪情 （第四课时） 一、 #sol #do”这