2019年小学六年级语文课内阅读专题训练 (II).doc

2019年小学六年级语文课内阅读专题训练 (II) 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（?? ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（?? ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（?? ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（?? ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（?? ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（??? ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、按原文在括号中填入恰当的形容词。 2、本文采用 、 的修辞手法，依次写了 、________、________、 、________、________等景物，表达了作者____________________________的感情。 3、文中划线的句子是（ ）句，请将它变成陈述句。 ______________________________________________________________________________。 4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？ ______________________________________________________________________________。 （二） 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 ☆这个句子用了（ ）的修辞手法，把“老桥”比作“?????????”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它???????????????? 的品质，充分表达了作者对桥的?????????? （三） 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ☆这个句子用????? 的手法，形象地表达了自己和? 、? ??? 这两位朋友间的?_______________________。 （四） 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的???? ___。从中 ，我们真切地感受到 ?????????????????????? 。 2 山雨 ① 雨使山林改变了颜色。在阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有（ ）、（ ），有（ ）、( )，也有火一般的( )。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得( )，绿得( )。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸…… ② 这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。 ③ 不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠继续往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响—— 　④ 丁——冬——丁——冬…… ⑤ 仿佛是一场山雨的余韵。 按课文内容填空。 填空。 （1）“调”字在“调色板”这个词中读_________，它还有一个读音是______，可以组成词语________ ， ___________。 （2）“屏”在“屏住呼吸”中读________ ，它的另一个读音是___________。请将正确的解释的序号填在括号中，①除去，排解；②抑止，（呼吸）；③遮挡；④屏风。 屏蔽（ ） 画屏（ ） 屏弃（ ） 屏气（ ） (3) “啼啭”一词在句子中的意思是________________________。 3、第一段中作者描写了雨中山林最富魅力的色彩——（ ）。这是一种__________ 的__________ 的 ____________的色彩，它可以__________所有的色彩。这样的描写表现了山雨带给山林的___________。作者通过对山雨色彩美得描写，表达了____________之情。 多美得一幅山雨景图啊﹗请你将最喜欢的一句话抄写在下边。 _______________________________________________________________________________ 3 草虫的村落 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（ ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（ ）地对视良久，然后一齐欢跃地